教科版小学五年级科学实验操作题.doc

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教科版小学五年级科学实验操作题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 五年级实验 实验一：光是以直线的形式传播的 实验材料：激光笔（或手电筒）、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个。 实验步骤： 1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约15厘米左右，摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。 2、让手电筒的光射进小孔，观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）。 3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔，观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）。 4、实验结论：实验证明光是沿着直线传播的。 5、整理实验材料。 实验二：冷热对岩石变化的作用 实验材料：小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、绒线手套、烧杯、冷水。 实验步骤： 1、正确使用酒精灯给小的岩石加热。 2、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（岩石放入烧杯时要注意不能砸坏烧杯底部）。 3、观察并描述岩石的变化，说出结论。 4、整理器材。 实验三：测量力的大小 实验材料：测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。 实验步骤： 1、使用前先检查测力计的指针是否指零，不指零的要调零。 2、用手轻拉测力计，读出用力的大小（读数视线要与指针相平，用力要轻）。 3、用测力计测量一个小物体，读出重力大小（慢慢提起物体，不要用力过猛，如指针已经达到最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计）。 4、整理器材。 实验四：摩擦力大小与什么有关 实验材料：钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。 实验步骤： 1、预测摩擦力大小可能与什么因素有关。 2、不改变物体重量，只改变接触面的光滑程度，对比观察现象。 3、实验结论：摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。 4、改变物体重量，不改变接触面的光滑程度，对比观察现象。 5、实验结论：摩擦力大小与物体重量有关，运动时物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。 6、整理实验材料。 五年级实验 实验一：橡皮泥由沉变浮的秘密 实验材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。 实验步骤： 1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（再捏一种实心形状即可）。 2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状： ①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。 ②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。 ③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。 ④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。 ⑤……。 3、比较数据，得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。 4、整理器材。 实验二：验证液体、气体的热胀冷缩 实验材料：装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。 实验步骤： 1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。 2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。 3、实验结论：液体、气体都有热胀冷缩的现象。 4、整理器材。 实验三：热是怎样传递的 实验材料：金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。 实验步骤： 1、把热学实验盒中的金属棒支好。 2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。 3、用蜡烛给金属棒加热。从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。 4、实验结论：热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。 5、整理实验材料。 实验四：摆的快慢有什么有关 实验材料：秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。 实验步骤： 1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。 2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次） 3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数（做三次） 4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟