中小学教师继续教育远程培训学习笔记.pdf

大理州中小学教师继续教育远程全员培训 —— 学习笔记 第一讲 爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖 国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感， 是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德， 是对社会主义的一种深厚感情和为社会主 义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁 荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知 那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起 这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作 为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的 未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着 想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为 当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、 教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行 知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示 道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很 多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使 他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同 国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的 命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没 - 1 - 有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉 地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把 教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。 三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。 爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种 情感 ，对自己祖国的一种归属感、认同 感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国 思想 ，最终要转化为爱国 行为 。 人民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全 力为祖国培养优秀人才。 总之 ，衡量一位教师是否具有爱国主义的思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的 责任感和使命感，看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生，不为名，不为利，不 计较个人得失，一心扑在教育工作上，把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职，忠于职守， 埋头苦干，为国尽力，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。 四、依法执教是师德修养的底线要求 1 、遵纪守法是社会向人们提出的基本要求 法律与道德在现代社会发展过程中所起的作用是相互促进，相互补充的。其中道德在社会秩序 维持的过程中起主导作用，而法律是维持社会秩序所必需的一种手段。我们知道，法律与道德在 社会发展过程中发挥作用的方式是不同的：道德作用的发挥主要是通过社会舆论与个人信念等因 素进行，而法律是通过各种手段强制执行。在教师职业道德修养的过程中，一方面应该强调道德 因素在师德修养过