三下习作《我的植物朋友》.docxVIP

我的植物朋友 江苏省徐州市铜山区棠张镇跃进小学 沙 乐 一、教材解析 本次习作主题是“我的植物朋友”，要求选择一种植物，走近它，了解它， 和它交朋友。然后借助观察记录卡，把自己观察和感受写清楚。 教材第一部分首先提出观察春天里的一种植物，和它交朋友，是引导学生带着情感去观察。接着提供了一张桃花观察记录卡，引导学生抓住植物的样 子、颜色、气味等方面的特点进行观察并记录，记录卡的“其他”一项，还提示学生可以联系生活经验或查阅资料来补充记录。这部分内容意在帮助学生有目 的地细致观察，解决三年级学生观察不细致、表达不清楚的问题。 教材第二部分提出了习作的具体要求，提示学生借助记录卡写自己的植物朋友，要把自己观察和感受到的写清楚。还提示了写之前再运用多种感官去观察一下，看是否有新的发现。写完后要分享，写同一种植物的同学可以互相交流。 要求学生用眼看、耳听、手摸、鼻闻等方式细致观察植物，借助观察记录卡，按照一定的顺序，写清楚植物的样子、颜色、气味等要点，同时写出观察时的感受，是本次习作指导的重点。 二、教学设计 【教学目标】 观察一种植物，照样子从植物的名称、样子、颜色、气味等方面做记录并制作简单的观察记录卡。 学会动用自己的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解 所观察的植物。 借助记录卡，抓住植物样子、颜色、气味以及其他特性，按照一定的顺序把自己的观察和感受写具体。 【重点难点】 重点： 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。难点： 用生动有趣的语言把自己的观察和感受写清楚。 【教学准备】 观察一种自己喜爱的植物，并制作简单观察记录卡。 多媒体课件。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示文题 谈话激趣： 今天老师给大家带来两位好朋友， 想认识吗？不过它们要考考大家，才能和大家见面，能不能接受挑战？ 猜谜游戏： 一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。 （荷花） 花开在清明，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。 （桃花） 指名猜谜，并说说怎样猜到的？（谜面中有该植物最突出的特点） 揭示文题：同学们真聪明， 从谜面中找到植物的特点， 就猜出植物的名称。生活中我们会遇到许多这样的植物朋友， 它们让我们的生活生机勃勃， 多姿多彩， 今天我们就完成一篇介绍植物的文章——板书：我的植物朋友。 【设计意图：介绍新朋友，猜谜游戏，并联系自身生活，特别是在游戏中发 现植物特点，有效地激发学生浓厚的学习兴趣， 为下面的习作打下良好的基础。 】 二、例文探究，明确写法 范例研讨，获取信息。 出示桃花观察记录卡，说一说从记录卡上你获得了桃花的哪些信息？ 学生交流：“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”。 引导：“样子和颜色”是看到的，“气味”是闻到的有，时候我们为了介绍清楚，还可以摸一摸。而这些也是桃花的主要特点。 关注“其他”：记录卡中的“其他”包括桃花开放的时间、开花后结的果， 以及不结果的观赏桃花等内容。还可以是什么？ （还可以是植物的作用、品质、生长习性、有关诗词等等） 出示要求，明确任务。 出示教材习作要求，生自读要求。 教师引导，明确习作任务。 借助记录卡， 写所观察的植物朋友， 通过看一看， 摸一摸，闻一闻 写清植物的名称、样子、颜色、气味和其他特性等，要把观察感受写清楚。 例文研讨，理清思路。 （1）出示下水文《美丽的桃花》 “花开在清明，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。 ”你来猜一猜，这是什么植物？对了！是桃花。 三四月份是桃花盛开的季节。走近桃林，粉红一片，美的醉人。在同一棵 树上，你能看到桃花的各种形态。有的含苞待放，一个个花骨朵鼓鼓的，看起来 饱胀得马上要破裂似的， 可爱极了； 有的才展开两三瓣花瓣， 像一个害羞的小姑娘；还有的全展开了，五片椭圆的粉色花瓣合围着一个小柱般的紫红色花蕊 (ru ǐ) ，就像是一个幸福的大家庭。 朵朵桃花散发出淡淡的清香， 我摘下一片花瓣， 摸起来像绸缎一般滑滑的， 软软的，放在鼻尖闻一闻，不由得让人沉醉在花香中，真是舒服极了。 你知道吗？这美丽的桃花盛开后，结出的就是香甜可口的大桃子，这可是 《西游记》 中孙大圣最喜欢吃的食物了！ 不过也有只开花不结果的桃花， 它们的颜色也是姹紫嫣红，有的鲜红，有的纯白，极为美丽。 欣赏着这美丽的桃花，我们都沉醉在迷人的春色中了！ 快速浏览，理清思路。 提问：例文是从那几个方面介绍桃花的？如何介绍的？ 师生交流，总结习作方法： 作者在仔细观察的基础上， 通过看一看、摸一摸、闻一闻等形式，按照一定的顺序，从名称、样子、颜色、气味和其他特性等这些 特点，来展示桃花的美丽多姿的。 （分别出示：细观察，看摸闻；有顺序，抓特点） 【设计意图：借助桃花记录卡，让学生明确了观察要素。研读习作要求，明确了习作任务。下水文的引领，教给了学