我与地坛(学案).pdf

. 《我与地坛》学案 第一课时 高一（ 2 ）部孟凡河 2015-07-29 【学习目标 】 1． 理解文中作者在地坛中得到的生命启迪和人生感悟 2． 理解作者在景物描写中传达的生命内涵 【学习过程 】 一、走近作者 史铁生（ 1951— 2010），中国著名小说家，散文家。 1969 年 去陕西延安插队，一次在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，高烧之后 出现腰腿疼痛的症状， 后导致双腿瘫痪。 数十年与疾病顽强抗争， 在病榻上创作出了大量优秀的文学作品。散文《我与地坛》影响 最大， 感动了无数读者， 被公认为中国近 50 年来最优秀的散文之 一，并入选了中学语文课本。它是作者十五年来摇着轮椅在地坛 思索的结晶，散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情 讴歌。 二、听赏名家朗诵 1．识记字音 坍圮 （ ） 亘 （ ）古不变 窸 （ ）窸窣 （ ）窣 ．． ． ． ． 嘈 （ ）杂 熨 （ ）帖 ． ． 2．识记字形 zu ò（ ）落 历尽 cāng （ ）桑 落 mò（ ） 三、我读我思 1．当初作者是在一种什么样的状态下进入地坛的？（提示：包括身体状态和精神状态 两个方面） 2．作者初入地坛，眼中的地坛是一种什么样的景象？ 3．第三段的景物描写使用了什么修辞手法？句式表达有什么特点？作者为什么采用这 种句式？ 4 ．文中说： “仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 ”为什么 说地坛是为了等我？ ;. . 5．在地坛宁静的环境中，最容易展开对生命的思考，作者思考了哪些问题？他找到答 案了吗？ 6．作者在地坛中走出了死亡的阴影，在一定程度上说，地坛的植物和小动物给了他活 下去的勇气。阅读第五段景物描写，你认为作者在描写中传达了哪些生命启迪？ 7．当一个人能够豁达地面对死亡的时候，他的内心就获得了一份平静与祥和，带着这 种心胸去观察，地坛呈现在作者面前的是又一番景象。阅读第七段景物描写，感悟其中的 生命昭示，在下面的横线上各填写一个词语。 人应该像落日一样 地活着，照亮坎坷，生命的最后依然光辉灿烂；人应该像 雨燕一样 地活着，迎接风雨，在风雨中高歌；人应该像孩子一样 地活着， 在冬天的雪地上，踩出一串让人浮想联翩的脚印；人应该像古柏一样 地活着，始 终坚持自我，镇定自若，不为外物左右；人应该像气味一样 地活着，散发着或灼 烈或清纯或熨帖或微苦的味道，让人说不清楚…… 四、朗读景物描写 学了这篇课文 , 你得到了一些什么启发？ ;. . 《我与地坛》学案 第二课时 高一（ 2 ）部孟凡河 2015-07-29 【学习目标 】 1． 进入作者的情感世界，体悟