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体育集体备课记录 时间 12 月 14 日 地点 小会议室 主持人 席双林活动内容： 《跑——耐久跑》课时计划设计 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法 难点：省力化 教学目标： 主 1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。 备 4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。教学过程： 人 教法： 1、讲解示范 学法： 1、积极参与练习培养兴趣 2 、组织学生练习 2 、认真听讲仔细观察教师示范陈 3 、观摩学习，师生评议 3 、积极练习认真体会 4 、纠正学生错误动作 4 、积极参与比赛， 体验成功， 培养自信。 述 5 、师生评议小结： 1、放松 、课的总结 、评议 本次课从新课程理念出发， 以健康第一为宗旨， 大胆创新， 采用情景教学及趣味练组 习方法， 以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨， 努力创设一种教师督导、 学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础， 让学生自主 员 =愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼 讨 打好基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。 采用自主学习、 游戏、 比赛等教学方法， 旨论 在不仅达到健身强体的作用， 还培养学生学会思考， 学会合作， 解决困难的能力。 本科 通过学生的积极探索， 初步了解和体验快速跑的乐趣， 并通过自己设计场地布置， 充分 过 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 总之， 本课在教学中， 对实施素质教育进行探索， 以培养学生的创新精神和实践能 程 力为重点的思想， 力求在教学内容、 教学方法、 手段和组织形式上有所突破， 使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果： 通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。 体育教研组集体备课记录 时间 12 月 21 日 地点 小会议室 主持人 席双林活动内容： 《篮球——传接球》课时计划设计 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。 重点：正确掌握动作要领 难点：准确掌握传接球的时机教学目标： 主 1、进一步掌握传接球技术。 2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。 备 3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。教学过程： 人 教法： 1、讲解示范 学法： 1、积极参与练习培养兴趣 2 、组织学生练习 2 、认真听讲仔细观察教师示范 4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛， 体验成功，培养自信。5、师生评议5 4 、纠正学生错误动作 4 、积极参与比赛， 体验成功， 培养自信。 5 、师生评议 5 、进行自我保护和相互保护 小结： 1、放松 2 、课的总结 3 、评议 黄朝莲：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究 型课程为主， 着重培养学生的创新精神、 实践能力和个性特长， 以小组的合作形式组织组 教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提 供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 员 何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨 讨 在不仅达到健身强体的作用， 还培养学生学会思考， 学会合作， 解决困难的能力。 本科通过学生的积极探索， 初步了解和体验快速跑的乐趣， 并通过自己设计场地布置， 充分 论 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 卿斌： 本节课所采用的启发式、 观察模仿、 讲解示范、 竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。 程 席双林： 本课在教学中， 对实施素质教育进行探索， 以培养学生的创新精神和实践能力 为重点的思想， 力求在教学内容、 教学方法、 手段和组织形式上有所突破， 使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。