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四年级科学期中测试试卷分析 一、试题及检测成绩分析 本次科学测试试题共设计填空题、选择题、判断题、填表题、看图答题、实验题、简答题七种类型，内容涵盖了教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。四年级有学生34人，本次期中检测平均分55分，成绩不好，也存在一些问题。 试卷答题情况分析 第一大类为填空题，设计了10小题，共16分，学生基本得分在12分左右，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。部分学生因为书写不认真，有错字，而丢了分。 第二大类为选择题，有15个小题，满分30分，学生基本得分在20分左右。选择题个别同学失分的主要原因是学生不认真审题，粗心而造成的。 第三大类为判断题，主要考查学生对所学知识分析、理解、判断能力，共7道小题，大多数同学能完成较好，但第3小题出错较多。 第四大类为填表题，分值为8分，共1个小题，相当一部分学生丢了分。 第五大类为看图答题，满分10分，主要失分在第2小题， 分析造成出错的原因是学生对花瓣构造和鸡蛋的特点不是掌握得很好。 第六大类为实验题，分值为10分，共1个小题，大多数学生丢了分。 第七大类为简答题，满分15分，主要失分在第2小题。 三、加强、改进科学课教学的措施 1．潜心研读《科学课程标准》和教材。要吃透课标精神，准确把握新的教学理念，用以指导教学实践。要吃透教材，准确把握教材中的每一个活动，抓住教学的关键，突出教与学的重点，切实落实教学目标。 2．要十分重视基础知识的落实，尤其是要重视科学概念的教学。本次考试难度有所提高，但还是以基础题为主。从学生答题情况看，部分学生还存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。 3．努力探索课堂有效教学的策略。在课堂上，教师的教学要以学生为主体，教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者。在教学过程中要安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动，让学生参与其中，亲历过程，自主地、充分地开展活动。引导学生将知识转化为能力,使课堂真正成为学生探究知识、增长智慧、增强才干、学会创新的重要途径。 4．加强实验探究教学，培养学生探究能力。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。因此，我们要加强实验探究教学，培养学生的探究能力。从本次考试结果分析，学生的科学探究能力以及解决简单问题等能力还是比较弱的。从学生答题情况可以看出，学生对于要求通过实际操作、动手实验、课后观察、运用所学知识综合分析解决实际问题的题目，得分率都不高。 所以，在教学中，一方面要重视实验基本操作规范的教学，养成科学的态度，掌握科学的方法；另一方面要引导学生勇于探索，敢于质疑，以形成良好的理性思维品质。我们一定要让学生走进实验室，亲自动手做实验，体验实验的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的良好习惯，在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。