《影视文化》教案—2020-2021学年人教版高中语文必修四梳理探究.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 人教版必修四梳理探究之影视文化教学设计 教学目标：1、了解影视的相关知识 2、了解大片的含义及欣赏片段 3、讨论比较电影作品与文学文本的差异 4、培养学生对影视文学鉴赏的能力 高一学生有一些鉴赏基础,但是,对作品的把握不够深刻,理解也不够全面,需要全方位引导。 重点难点： 重点：文学文本向影视艺术作品的转化过程。 难点:影视改编如何展现原著的文学魅力。 关键:全方位引导学生对作品的理解。 教学过程 一、导入 导入新课??? 由世界四大电影节幻灯片导入，探讨世界七大艺术，由此进入第七大艺术——电影的课程学习。 电影是什么时候产生的呢？最初的电影作品是什么样子的呢？ 希望通过今天的分析,我们能够找到这些问题的答案。 二、讲授新课 （一）影视百年 问题：电影是什么时候诞生的呢？ 早期的电影是什么样子的呢？ 学生分析:甲:黑白的电影 ???? 乙:无声的电影????? 问题：提到无声电影（默片）你会想到那些人呢？ 学生：卓别林（世界著名的喜剧大师） 教师分析：提到电影我们还会想到一个人，也就是现代电影之父——格里菲斯，对电影制作和摄影技术进行了许多重大的改革和完善。然而随着时代的进步，科技的发展，声音在电影或剧作中的地位越来越高，于是无声电影逐步被有声电影所取代，说到这，我还想问大家一个问题，据你们了解，爱迪生发明过什么呢？（学生回答：电灯）今天老师告诉大家，爱迪生还有一个和重大的发明，就是——有声电影。 活动：听音乐，猜影视剧作品。 （二）大片时代 教师: 什么样的影片才能称之为大片? 明确：1、高含金量，包括高投资和高票房，没有高的投资和票房作支撑，很难被称为大片。 2、高科技，需要投入大量的电脑制作和科技设备。 3、高文化品味，低俗的电影不能称之为大片。 活动：播放好莱坞电影片段《速度与激情》《勇敢的心》 问题：好莱坞大片有什么特点？ 学生：1、营造视觉刺激的升级 2、小人物走投无路迸发英雄气概 3、孤胆英雄独自引发一场对抗群敌的“战争” （三）影视与文学 问题：以《红楼梦》为例比较影视作品与文学原著的差异 教师:请同学思考文学和影视这两种艺术分别有哪些优势和局限。 （学生讨论分析） 学生分析:甲：影视作品比较形象 ???? 乙：影视作品不够深刻,有点表面化。 ???? 丙：文学作品描写细腻,内容丰富。 注:这个问题学生回答的很到位,所以我就直接进入归纳总结环节。 教师总结：1、影视艺术的直观性的表现手法让文学的魅力更无穷 2、文学语言所具有的隐喻、修辞乃至评论等手法是影视媒介难以企及的 3、文学艺术与影视艺术应该共同扶持、共求发展 引用张艺谋导演的话,“我们研究中国当代电影，首先要研究中国当代文学。因为中国电影永远没离开文学这根拐仗。看中国电影繁荣与否，首先要看中国文学繁荣与否。中国有好电影，首先要感谢作家们的好小说为电影提供了再创造的可能性。如果拿掉这些小说，中国电影的大部分作品都不会存在。” （四）即兴表演 教师选取经典电影台词，请同学表演，其他同学猜哪部电影。 有人就有恩怨，有恩怨就有江湖。人就是江湖，你怎么退出？ ——《笑傲江湖》 我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。 ——《阿飞正传》 你应该这么做，我也应该死。曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧！不要再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加个期限，我希望是……一万年！ ——《大话西游》 三、课后作业 电视剧中“清宫戏”已经流行很长一段时间了，请你谈谈对“清宫戏热播”这一现象的看法。