社戏练习题及答案.docx

WORD格式 《社戏》练习题 写出下列各句使用的修辞手法 （1 ）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（ ） （2 ）淡黑的起伏的连山，忧如是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 （ ） （3 ）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲讽起来了。（ ） （4 ）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子 看着喝彩起来。（ ） 指出下列描绘人物时使用的描绘方法 （1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 （ ） （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（ ） （3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而 且知道他们在戏台下买豆浆喝。（ ） 阅读下面文段，回答下列问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中迎面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，忧如是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 猜想便是戏台，但或许或许是渔火。 那声音大体是横笛，宛转，悠扬，使我的心也宁静，但是又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （1）夏夜出航，作者从不同的角度描绘江南水乡的诗情画意， 这些光景的内容分别是什么？ 专业资料整理 WORD格式 （2）找出选文中描绘两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么 ? （3）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？ （4）文中写山“踊跃”地向后“，跑表”现了什么？ （5）联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现你这种心情？ （6）作者调换了哪些感官去描绘相应的光景？这样写有什么利处？ 阅读文段，回答下列问题 （一） 专业资料整理 WORD格式 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来嘱咐“要小心”的时候，我们已 经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里 一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流 中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中迎面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，忧如是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 猜想便是戏台，但或许或许是渔火。 那声音大体是横笛，宛转，悠扬，使我的心也宁静，但是又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火靠近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （1）第一段的表达方式属于 （ ） A．记述 B. 描绘 C. 议论 D. 抒情 （ 2）小朋友们撑着船的动作，说了然 ，又体现了 。 （ 3）第三段主要写“我”的感觉，表现“我”的感觉的句子 是 ，使社戏显得“未见其 形， ，”充满了迷惑力。 （ 4）“但我却还以为船慢”一句衬托你“我” 的心情。 5）选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上。 专业资料整理 WORD格式 第一处： （活泼 轻松 深重 宁静） 第二处： （惘然 陶醉 宁静 激动） 6）给予上文字拟一个四字标题 （二） 甲 月还没有落，忧如看戏也并不好久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好心思说再回去看。 乙 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。 他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那 航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝 采起来。 1）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现你我怎样的心情？“罩”表现你怎样的情形？ （2 ）“飘渺”往常写作 ，意思是 3 ）甲段文字是怎样从视觉听觉两方面写社戏？找出相应句子。这段对戏台的描绘表现“我”的什么样的心情？ （4 ）乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修