初中九年级人教部编版对蜡烛及其燃烧的研究、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究化学考试卷.docVIP

对蜡烛及其燃烧的研究、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（人教版） 试卷简介:通过对蜡烛及其燃烧、人体吸入的空气和呼出的气体两个实验的探究，训练学生根据实验现象，结合已有知识进行一些准确判断、合理推理的能力，并能在此基础上分析或设计实验去验证结论。 一、单选题(共6道，每道8分) 1.下列关于蜡烛燃烧的说法中错误的是( ) A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量 B.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，说明此过程中既有化学变化，又有物理变化 C.用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟不能重新燃烧 D.将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，可以得到少量炭黑 2.下面是某同学对蜡烛及其燃烧实验中一些现象的解释或得出的结论，其中说法错误的是( ) A.固体蜡易受热熔化成蜡油是由于蜡的熔点较低 B.将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛难溶于水 C.在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，可推测蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O D.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗放置在外焰部分被烧得最黑，说明外焰温度最高 3.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断错误的是( ) A.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 B.实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 C.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 4.对人体呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量和吸入空气中各成分含量进行比较，正确的是( ) A.氧气增加，二氧化碳减少，水蒸气减少 B.氧气减少，二氧化碳增加，水蒸气增加 C.氧气增加，二氧化碳增加，水蒸气减少 D.氧气减少，二氧化碳减少，水蒸气增加 5.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( ) ①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 A.①②③④ B.③②④① C.②③①④ D.④③①② 6.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( ) A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气少的证据是：呼出的气体不能使带火星的木条复燃 二、填空题(共4道，每道12分) 7.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水____（填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰从外到内分为外焰、____、____三层，其中最亮的是____，最暗的是____。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛“流泪”过程属于____（填“物理变化”或“化学变化”）。 8.学习过蜡烛燃烧的实验后，某同学对蜡烛刚熄灭时产生的白烟产生了浓烈的兴趣，于是他设计实验进行进一步的探究。 探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。 实验探究： （1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设____（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的____（填名称），②空气中含有____（填名称）。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明假设____不成立。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可排除假设____和____，因为____（填名称）和____（填名称）不能燃烧。 9.人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳除了空气中原有的，是否含有人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人设置了如图装置进行了探究（澄清石灰水可以吸收和检验二氧化碳）： （1）人吸气时应将活塞A____（填“打