届中考语文一轮复习写作作文升格六法 （教案）.docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 作文升格六法（教案） 教学目标：通过有针对性的方法指导，让学生把握考试作文得分的要领，促进学 生写作水平的提升。 教学重点：力求通过精要讲解指导，以便学生掌握考场作文升格要点，为提升学 生作文成绩打下坚实基础.。 教学方法：教学讲解与课堂训练相结合。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、 情境导入： 写作之“冰”，确非“一日之寒”。但是，如能在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则会取得“速效”，收到“实效”。 二·考场作文升格六法 (1)巧用新颖题目。好的作文题目会让评卷者眼前为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞手法就是一个诀窍。修辞会让题目异彩纷呈。如《炖好艺术的“腊八粥”》 《海棠依旧？绿肥红瘦？》 《小心这把双刃剑》 《“诚信”漂流记》 《我闻到了阳光》等等。 (2)巧用文章题记。题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄，或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》一文的题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)。” (3)善用整句开头，蕴语结尾。文章开头一般要开门见山、开宗明义，最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永的语句。如《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一，多么可怕啊！” 所谓“蕴语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……” (4)多用中心句。作文评卷时间紧、任务重，阅卷老师不可能像平时批改作文那样反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”则是展示考生主要观点、反映文章要点、显示作文亮点的最佳形式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，这也是一种办法。 (5)化用诗文名句。要使文章有文采，并有文化底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，可唤起读者的联想与思考。如《幸福是什么》一文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆，更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求。” (6)文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用吸引人的情节和生动的描写表现真情。如果是议论文，就一定要有一两个典型的论据，并有纵横捭阖的深刻见解。 三．作文升格实战。 1.片段升格。 ①明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。 指导：文段叙述平淡，缺乏生动性和感染力，修改时要善于运用描写，使文段生动具体，从而更好地表达情感。可以抓住一些关键的词语进行“添枝加叶”，如加上动作描写和人物对话，使内容充实，更生动地体现“妈妈对我的爱”。 (升格参考)明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。“快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。”“对了，枕巾差点儿忘了。”妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。 ②我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 指导：文段有一定的描写，但不够具体，因而表现力和感染力不强。应适当添加人物的心理描写，表现出人物的紧张心理。 (升格参考)怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。一阵恐惧猛地袭上心头。我努力地想笑一笑，却只是哑着嗓子喊了声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩： 2·全篇升格。 留点感激在心中 我非常感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷锋。(开头能点题，但最好能避免平淡的开头，考虑增强开头的吸引力。) 记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候出了一些