九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学使一门以实验为基础的科学习题课件新版新人教版.ppt

学习课件;第一单元 走进化学世界;例1 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小明认为产生的气体可能是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的 ( ) A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.得出结论;例2 下列有关蜡烛燃烧时的实验现象描述中不正确的是 ( ) A.火焰分为三层，外焰最亮 B.熄灭后有白烟产生 C.燃烧时生成了二氧化碳和水 D.罩在火焰上的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾;例3 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是 ( ) A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不能被人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结成水雾 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺;;蜡烛燃烧实验的拓展探究;【实验探究】 (1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水__________。小亮得出结论：白烟是二氧化碳。但小明对此提出疑问，原因是___________________ ____________________________________________________。 (2)吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾。小光得出结论：白烟不是______________。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了_________的猜想。 【得出结论】根据以上探究结果可知：______的猜想是正确的。;英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是（ ） A.要使该实验成功，导管不宜过长 B.蜡烛的内焰温度最高 C.子火焰中被点燃的物质是液态石蜡 D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气 充足;吸入和呼出气体的比较;(2)然后从导管__________吹气约15s，观察到澄清石灰水_____________，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_____________。 ;(3)综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的______________________。;为了探究植物的呼吸作用，小刚设计???如图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题:;为了探究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题:;科学探究的基本环节;休息时间到啦;小;对蜡烛燃烧的探究;实验现象;【实验拓展】点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油。蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图乙所示的关系。 (1)据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是_______(填“稳定”或“不稳定”)的。 (2)事实上,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点:___________________________________ ______________________________。;小;(2)熄灭燃烧的蜡烛。观察到刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟，若用燃着的火柴接触白烟，可以看到______ ___________________________________________，原因是_____________________________________。;对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象；王老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积呼出的气体，利用仪器测定气体成分(实验数据见下表)。 (1)用排水法收集气体，集气瓶内气体集满的标志是___ _____________________________________________。 ;(2)小李同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭，其原因可能是___________________ _________________________________(写一点即可)。 (3)由表可以看出，室内空气与正常呼出的气体相比较,_____ _______________两种气体的含量变化较大且变化值基本相同。;(1)连续吸入和呼出气体一段时间后， _____(填“A‘或“B”)瓶内的石灰水 变化明显，原因是________________ ___________，由此得出的结论是___ ___________________________________________________。 (2)吸气时看到的现象是______________________________