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琥珀教学设计教材分析琥珀是一篇科学小品文作者是德国科学家科普作家柏吉尔文中根据一块稀世珍宝琥珀的样子展开合理的想象推测出琥珀的形成过程意在让学生通过学习了解琥珀的形成过程体会推测的合理性本单元的语文要素是阅读时能提出不懂的问题并试着解决这是上学期学习提问题的方法的延展侧重于试着解决本课是本单元首篇课文在教学中要结合课文内容阅读链接和交流平台教给学生解决问题的方法另外文中语言生动有趣条理清晰适于指导学生学习语言掌握写作技巧教学目标自主学习字词会认琥珀嗡等个生字会写怒吼脂等个生字自主积累松脂拂拭等词
5《琥珀》教学设计
教材分析
《琥珀》是一篇科学小品文，作者是德国科学家、科普作家柏吉尔。文中根 据一块稀世珍宝琥珀的样子，展开合理的想象，推测出琥珀的形成过程。意在让学 生通过学习了解琥珀的形成过程，体会推测的合理性。本单元的语文要素是阅读 时能提出不懂的问题，并试着解决。这是上学期学习提问题的方法的延展，侧重 于“试着解决:本课是本单元首篇课文，在教学中要结合课文内容、阅读链接 和交流平台，教给学生解决问题的方法。另外，文中语言生动有趣，条理清晰, 适于指导学生学习语言，掌握写作技巧。
教学目标
.自主学习字词，会认“琥、珀、嗡”等12个生字，会写“怒、吼、脂” 等15个生字，自主积累“松
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