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物理教师晋级个人总结 物理教师个人专业技术 本人自任现职以来，怀着对物理教学的无限热爱，尽职尽责，努 力钻研，站在时代的高度对自己提出了严格的要求。 作为新时代的一 名中学物理教师， 既掌握了较深厚的基础知识， 又具备了较强的教学 实践能力， 不断提高自己的业务文化水平， 适应了新的时代对教师提 出的新的要求。边工作边研究，针对实际，确定课题，做有意义的教 学探索，致力于教学改革， 较大幅度的提高了教学，成为了一个物理 教师。 本人热爱物理教学工作，对工作充满热情，对教学充满浓厚的兴 趣，不断地探索新式教学方法，全身心的投入教学工作。心中总是装 着学生，关注学生的成长。寓教于乐，乐在其中，把教物理作为自己 人生价值的体现。 本人也对物理学科有着深刻的认识。物理知识与人类生活密切相 关，是人类文明的重要组成部分。工具性与科学性的统一，是物理课 程的基本特点。 物理学科性质决定了这门课程具有多重功能和实用价 值。教物理时必须面向全体学生， 使学生获得基本的物理知识和概念。 还要培养学生的自学能力和实验精神， 指导学生正确的理解和运用物 理知识去解决生活中的实际问题。 在新课标理念下，本人深入的学习了《现代教育技术》、初中物 理《课程与教学方法改革》等专业理论基础知识，深入领会《物理课 程标准》的精髓， 为自己的物理教学工作打下坚实的基础，也为自己 的课堂教学设计找到了很好的理论依据。 同时，也给自己敢于尝试教 研、教改工作树立了信心。 随着物理教学改革的逐步推行，在新课程理念、新课标思想的感 召下，本人在课堂教学中， 做了以下几方面的研究和探索， 效果显著。 一、把教学重心落在学生身上，使学生成为学习和发展的主体。 新课标下的物理教学倡导学生通过自己的实验去获得知识， 以求在此 过程中有独特的体验和对物理概念独特的理解。 教学中我不断调整自 己的角色和行为， 使自己成为学生发展的引导者和促进者， 给学生动 手实际操作的机会，参与到获得知识的过程中。。 二、强化学生自主学习的意识， 培养学生自主学习的意识和习惯。 在课堂教学中， 本人为学生创设良好的自主学习情境， 尊重学生的个 性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式， 让学生在自主的前提下， 合作讨论、相互补充，自己去参与获得知识的过程。 三、本人在教学中，关注学生的基本素质的训练和培养的同时， 更重视开发学生的创造潜能， 培养学生主动探究的能力和勇于创新的 精神，促进学生可持续发展。本人在任毕业班物理课时发现，学生在 解答实践题时， 表现得很拘谨， 或很盲目，有的甚至不敢答、 不会答。 于是，我以新课标为宗旨，鼓励学生进行大胆地“创造性尝试”。要 求学生在熟读题目的基础上， 主动积极的思维，表述自己的思考过程， 加深理解，做到有所感悟和思考，让学生多角度地畅谈自己的收获， 获得的思想启迪，享受到的乐趣。也可以对题目内容提出质疑，还可 以联系社会生活拓展开去， 经过几年来师生的共同摸索和实践， 我所 任教班级的物理成绩有了很大的提高。 四、在课堂教学中，重视对学生的情感、态度、价值观的正确导 向，为学生成为社会高素质的青年打下良好的基础。 本人在课堂上不 但引导学生学习知识、 培养能力， 而且把培养学生高尚的道德情操和 健康的审美情趣， 教育学生形成正确的价值观和积极的人生态度， 巧 妙的融于教学内容当中。 本人在教学的同时积极参加