《物种起源》绪论学案完美版.pdfVIP

《物种起源》绪论学案 教学目标： ： 知识与能力： 了解达尔文及《物种起源》 ； 初步了解 “绪论 ”的写法； 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、 刻苦钻研的奋斗精神。 教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 教学过程： 一、解题： １．辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的 文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与 著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2．关于《物种起源》 英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》 （全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存 的物种起源》 ）于 1859 年 11 月 24 日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创 造论的错误，阐明了进化论的思想。 3 ：解释下列词语 琐屑： 。 审慎： 。 趋向： 。 札记： 。 二、研习课文 1．通读全文和注释。 （1）速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2 ）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2 、画出每一自然段的关键性语句。 解说： 1、如何认识文章的关键句 ？ 。 2 、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。 3 、筛选出能概括第 1 段主旨的中心句。 4 、达尔文为什么提前出版《物种起源》？ 5 、第三段的主旨句是什么？ 五、课堂小结 六、布置作业 完成《学习与评价》 第二课时 教学过程： 一、阅读 5-9 节，找出各段的关键句。 二、研读课文 1、 第 5 段的关键句是 ？ 2 、作者是由什么推断出这个结论的？ 3 、他和其他博物学家的观点不同在哪里？ 4 、作者对于自己的结论持什么态度？ 5 、这说明作者具有什么样的精神？ 6 、（1）辨析选择题，在第 5 段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪一种看法？ ①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。 ②一般博物学家，常以外部环境 …… 作为唯一可能引起变异原因 ”是不合理的。 ③要想了解 “生物变异及相互适应的原因和方法 ”就不能单凭一方面的条件。 （2 ） 本段的最后两句话有什么任用？ 7 、达尔文对物种起源的主要看法是什么？ 《物种起源》绪论学案答案 第一课时 二、研习课文 第二题 1.解说：如何认识文章的关键句 1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 ）从内容看 , 中心句是关键句 ,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 ）从结构看 ,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文 章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 ）从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。 2 、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。 整理成书的过程（１） 第一部分：写作经过 提前发表的原因（２） （１— 4 ） 本书 “还是摘要的性质 ”（３） 向提供过帮助的自然学者致谢（４） 第二部分（ 5--9 ）介绍《物种起源》的主要内容，批判