初三数学6.3 生日相同的概率（1.2）.docVIP

6.3 生日相同的概率（一） 教师寄语：只有时刻把记忆的网张开，才能捕到知识的猎物． 学习目标： 1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2．能用实验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 3．体会统计、实验、研讨活动的应用价值。 学习过程： 前置准备：创设情境、激趣揭题 情境导入： 1.找出班上今天生日的学生，为他过个生日，将课堂气氛浓厚起来。 2.导入主题：400个同学中，一定有2个学生的生日相同（可以不同年）吗？300个同学呢？ 学生为班上过生日的同学唱“生日之歌”，活动后进入主题思考。回答提出的问题。 自主学习：联系生活、丰富联想 做一做 每个同学课外调查10人的生日写在纸条上，从全班的调查结果中随机选取50个被调查的人，看看他们中有没有2个人的生日相同，将全班同学的调查数据集中起来，设计一个方案，估计50人中有2人生日相同的概率。 合作交流：想一想 （1）50个同学中，就很可能有2个同学的生日相同，这话正确吗？请与同伴交流。 （2）如果你们班50个同学中有2个同学的生日相同，那么能说明50个同学中有2个同学生日相同的概率是1吗？如果你们班没有2个同学生日相同，那么能说明其相应概率是0吗？ 学生小组合作探究，而后进行小组汇报。 归纳总结：1.学习本节课内容，结合具体情况，请你谈一谈它们的实际意义。 2.在经历了调查