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大学政治论文作品 政治教育的边缘化现象探析 摘要：政治体制改革要求地方政府职能转变。政治教育的边缘化现象探析政治教育的边缘化现象探析。 关键词：政治，政治教育，边缘化，政治观 一、政治教育边缘化的问题分析 第一，影响大学生自身的成长。大学生作为最具知识基础和创新意识的青年是未来社会进步的主要推动力，承担着建设、变革和创新的重任，也是中国政治改革的实践者和源动力，其思想观念特别是参与政治的意识尤为重要。[1]如果长期一味地任政治教育边缘化，势必导致大学生政治理论缺乏，进而社会责任感、政治责任感缺失，政治情感淡化，政治人才的匮乏，反过来影响政治教育，使之被边缘化的现状难以改变;同时导致中国总体的政治水平滑坡。这既是中国政治发展的损失，也是对青年自身成长的不负责任。 第二，影响中国政治改革和民主政治的发展的进程。中国目前的改革急需进一步深入，而深入改革已成为改革自身成败的关键，但政治改革动力不足。青年作为最具批判意识和改革精神的社会成员，理应站在改革的潮头，发挥自身的力量推动改革不断发展，带动其他固守己利的利益群体也参与到改革中。在调动青年的政治热情时，我们的政治教育发挥着重要的作用，但是由于政治教育边缘化的现实使得我们的青年政治理论缺乏，政治热情淡化，政治责任感缺失，对政治改革漠不关心，无疑不利于国家改革的完善和发展。 第三，影响社会和政治的稳定。首先，积极理性的政治参与在变革和转型时期显得尤为重要，对于提高政府工作效率、解决民众关注问题、监督政府人员依法行政等都具有重要价值。而政治教育的边缘化更是凸显了这些问题，从而形成政府不力、民众不满、政治冷漠、政治教育边缘化的恶性循环，对社会的安定和政治的稳定造成很大的冲击。其次，由于近几年社会的一些消极因素,如社会分配不公、腐败现象难以抑制,社会治安状况令人不安,乃至信仰危机,网络无选择的信息传输等使社会矛盾日益凸显,大学生接触的社会不良现象日益增多。在此情况下，政治教育边缘化造成大学生政治参与意识下降,政治能力降低,政治辨别力随之减弱。一旦社会矛盾加剧，缺乏足够政治经验和分析判断能力的大学生群体可能会成为影响政治稳定的因素。 三、政治教育边缘化的原因分析 第一，政治冷漠使政治教育边缘化。 首先，政治泛化使人们排斥政治。生活中政治无处不在，人们也习惯了凡事“上纲上线”，总要与政治扯上关系，就连运动员获奖感言也牵涉到了是否爱国的问题，因此，生活中的这种政治泛化使人们厌恶政治;另一方面，人们参与政治的激情日益高涨，在这个全球化的时代，国家、民族被提到了更高位置，随着奥运、世博、亚运的成功举办等一系列国际事件，人们的爱国热情被点燃，在这种合理合法的爱国行为的同时，人们日益逃离传统、理性的政治参与，这使得我们的政治理论被束之高阁，政治教育逐渐被边缘化。 其次，政治上的丑恶现象使人们排斥政治。当今社会，政治腐败、权利垄断、钱权交易、暗箱操作等大批政治上的丑恶现象使人们见怪不怪，同时也给人们参与政治打上了阴影，认为个人在整个社会现实面前无能为力，进而放弃个人参与政治的权利。这是由目前不健全的政治体制造成的。 第二，人们在追求科技发展时使政治教育边缘化。“科技是第一生产力”，科技在现在社会发展中起着举足轻重的作用，人们越来越重视科技的进步，而政治在人们的生活中逐渐退居“二线”，相应的政治教育也被边缘化。政治教育属于一种思想、意识形态方面的教育，比较抽象，是一种长期的教育，也很难用显而易见的方式显示教育的效果，因此对于重视效益，重视实用的当代人不愿意去接受此种教育。 第三，政治教育自身存在的问题。首先，教育方面。在我国，政治教育还更多地出现在课堂中，作为一种理论知识为同学们接受。可是大多数高校中的教育是以单方面的说教、强制的灌输、简单的服从为特征，以教师、教材、课堂为中心。旧的教育摘要求过高，超越了青少年身心发展的水平，使其出现“空、大、高“的现象。另外，政治教育中理论与实践的脱节，使学生对自我、对社会的认识产生盲目性，容易受到各种社会思潮的影响，产生迷茫和困惑。 四、政治教育边缘化的解决措施 第一，培育学生组织，于自主实践中强化政治认知。 大学生的自主实践活动，是培养大学生民主意识，民主精神和民主能力的载体。重视培育学生正式与非正式组织，通过各种方式和途径使大学生在政治实践中学习政治知识、政治理论，在政治实践中培养政治情感和政治意志以及提高参与政治能力。 首先，大学生正处于成长发展的关键时刻， 群体成员之间的相互影响很大，同时由于社会竞争的激烈和生存环境的不断变化， 大学生对同伴及同龄团体的依赖心理也较为突出， 因此，学生社团组织是大学里的重要组成部分，其作用和影响都