大卫科波菲尔教学设计.pdfVIP

《大卫·科波菲尔》教案 1 课 题 名著导读《大卫·科波菲尔》 课 型 研讨课 教 学目的 与 要 求 1 ．了解作者及作者的生活背景。 2 ．熟悉故事情节。 3 ．学会分析故事中人物形象 ,主题等知识。 4. 阅读小说完整版或缩写版。 教学重点 与 难 点 1 ．重点：分析故事中人物形象。 2 ．难点：作者塑造人物形象的主要手法。 教学过程： 第一课时 一、 [ 作者狄更斯简介 ] 狄更斯（ 1812 ～1870 ），英国小说家，出生于海军小职员家庭， 10 岁时全家被迫迁入负债者监狱， 11 岁就承担起繁重的家务劳动。曾在 皮鞋作坊当学徒， 16 岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记 者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品 广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了 各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及 其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情 和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思 想。对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度。 表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。 狄更斯一生共创作了 14 部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游 记、戏剧、小品。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作 《艰难时代》（ 1854 ）和描写 1789 年法国革命的另一篇代表作《双 城记》（ 1859 ）。前者展示了工业资本家对工人的残酷剥削和压迫， 描写了工人阶级的团结斗争，并批判了为资本家剥削辩护的自由竞争 原则和功利主义学说。后者以法国贵族的荒淫残暴、人民群众的重重 苦难和法国大革命的历史威力，来影射当时的英国社会现实，预示这 场“可怕的大火”也将在法国重演。其他作品有《奥列佛·特维斯特》 （又译《雾都孤儿》 1838 ）、《老古玩店》（ 1841 ），《董贝父子》 （1848 ），《大卫·科波菲尔》（ 1850 ）和《远大前程》（ 1861 ）， 等等。 狄更斯是 19 世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的 幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有 机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说 家” 二、狄更斯的《大卫·科波菲尔》是一本怎样的书？ 《大卫·科波菲尔》是19 世纪英国批判现实主义作家狄更斯的一部重 要作品，写于 1848 — 1850 年。在这部带有自传性质的小说里，狄更 斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生 活道路，表现出他的人生态度、道德理想。作品所展示的绘声绘色、 丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。 《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会寻求出 路的故事。孤儿科波菲尔经受了许多磨难，饱尝人生辛酸，在一些善 良的人们多方救助下，经过不屈不挠的奋斗，终于获得了事业上的成 就和家庭的幸福。 本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著 作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说 中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。这部小说在 狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，更清晰地反映出了作者的创 作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和丰富想象的伟大结 晶。作者通过大卫悲欢离合的一生，多层次地刻画了一个丰满的人物 形象，善良纯洁、奋发向上的大卫最终实现了他的生活目的，达到了 精神上的幸福和谐。 三、狄更斯笔下的大卫科波菲尔的性格特点及其与当时社会背景之间 的联系 ? 《大卫·科波菲尔》（1850 ）是半自传体的小说，它的成就超过了狄更 斯所有其他作品。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光 十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削；司法界的黑暗 腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是 劳动者的形象，表现