三年级语文上册 第二课 花的学校 必考知识点名师汇编（人教部编版）.docxVIP

部编版语文三年级上册第一单元知识点讲义 第二课 花的学校 易读错的字 荒野（huānɡ） 口笛（dí） 惩罚（fá） 放假（jià） 簌簌（sù） 衣裳（shang） 能够（gòu） 猜想（cāi） 双臂（bì） 会写的字 落：“各”首笔的撇不要写得过长，“口”稍扁。 组词：落下 落后 荒：“亡”的起点笔在竖中线上，字紧凑。 组词：荒野 荒地 笛：上宽下窄，“由”的外框要呈倒梯形。 组词：笛子 笛声 舞：上部四竖间距均匀；下部的竖为悬针竖。 组词：跳舞 舞蹈 狂：左窄长，右宽短。“犭”的弯钩弯势不宜太大。 组词：狂野 疯狂 罚：下部略宽于上部，“罒”部要扁平。 组词：责罚 惩罚 假：右部左宽右窄，竖要长，横撇与捺要协调。 组词：放假 假日 互：下横比上横要长，竖折的竖和横折的折向左斜。 组词：互相 相互 所：第四笔写在横中线上，最后一笔是悬针竖。 组词：所以 厕所 够：左右宽窄基本相同。两个“夕”上小下大。 组词：不够 能够 猜：左窄右宽，右部字形狭长，横画间隔均匀。 组词：猜测 猜想 扬：右边横折折折钩一气呵成，下部略宽。 组词：扬起 张扬 臂：上宽下窄，上下分布合理。“月”不宜过宽。 组词：双臂 手臂 多音字 假 jiǎ（虚假） jià（放假） 落 luò（降落） lào（落枕） 角 jué（角斗） jiǎo（直角） 重点词语 阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 词语释义 湿润：潮湿润泽。 轰响：轰鸣。 荒野：荒凉的野外。 狂欢：纵情欢乐。 碰触：接触，碰撞。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。 近义词 湿润—潮湿 突然—忽然 碰触—触碰 互相—相互 知道—了解 急急忙忙—匆匆忙忙 反义词 落下—升起 湿润—干燥 突然—逐步 匆匆忙忙—从从容容 词语搭配 （湿润）的东风 （簌簌）地响 （吹）着口笛 词语拓展 AABB式的词语：急急忙忙 挨挨挤挤 安安静静 层层叠叠 断断续续 端端正正 地地道道 匆匆忙忙 描写动作的词语：摇头晃脑 东张西望 手舞足蹈 指手画脚 欢蹦乱跳 作者简介 泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。本文选自他的散文诗集《新月集》。 课文分析 本文以孩子天真的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校。整首诗充满了对大自然的喜爱之情，同时也流露出浓浓的母亲情。 图解课文 写法探究 把事物当成人来写 把事物当成人来写，即把事物人格化，赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。文中花孩子们跑出来“跳舞、狂欢”，雷雨“拍着大手”，是把花孩子们和雷雨当成人来写，生动形象地写出了花孩子们和雷雨出现时的情景，表达出作者对花孩子们和雷雨的喜爱之情。在写作的生活时要赋予事物人的动作时，要注意有些动作我们人有，动物也有，这个不算把事物当成人来写，必须写人类特有的动作。2.要赋予事物人的神态和感情。 品味语句 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒，在竹林中吹着口笛。 【赏析】“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。雷云轰响，阵雨哗哗，那是节奏鲜明的鼓点；东风行至竹林，吹出悠扬的笛声伴奏。花朵到来之前就这么美好，这么愉悦，这么奇特。 2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 【赏析】“跑”“跳舞、狂欢”写出了花在风雨中自由快乐的样子，“一群一群”写出了花的数量之多，“突然”写花出现的速度之快。 3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 【赏析】“真的”给人真实的感觉，花朵也像孩子一样要上学，很新鲜的句子，很奇特的想象。 4.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 【赏析】想象花朵在地下的场景。是为了写作业才不能出来。作者的这一想象，多么贴近我们的生活啊！ 5.雨一来，他们便放假了。 【赏析】“一……便……”是表示条件关系的关联词语。雨水可以让在地下上课的花朵破土而出，把功课放在一边，自由生长，这就是“放假”了。写出了花朵对自由和大自然的向往。 6.树枝在林中互（hù)相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 【赏析】花朵的自由