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关于明理的演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《读书明理，热爱集体》。每一个人都要融入一个集体，在集体里生存，在集体里成长。一个人如果离开集体，如同水滴离开大海，无法存在。弱小的蚂蚁组成的蚁群能够所向披靡，是因为他们万众一心，对集体尽心尽力。同样，我们每个人的命运与集体息息相关，每一个人都应该为集体做出自己的贡献，集体发展了，强大了，我们才会有更大的空间和舞台。 集体小到班级、学校，大到民族、国家，无论怎样的集体，都蕴含着个人和集体荣辱与共的关系。只有国家强大了，民族强盛了，我们才能挺直腰杆，扬眉吐气;只有学校竞争力上来了，班级勇夺先进了，我们才能享受这份荣光。融入集体，我们才能共同发展;热爱集体，我们才能充分体味集体的温暖。 融入集体，热爱集体，从来都不是一句空话，就我们而言，我们每一个学都应该具有集体观念，维护集体利益和荣誉;要为学校、班级、同学多做好事，维护集体利益与荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱，互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。 七个简单灵动的音符，却能谱写出华丽曼妙的乐章;横竖撇捺几个笔画，竟流传出华夏大地五千年的辉煌文明。一滴水是卑微的，然而大海是广博的;一个人的力量是渺小的，而集体力量是巨大的。同学们，热爱我们的集体吧，只有集体肥沃的土壤，才能孕育出个人香远益清的花朵;只有集体湛蓝的天穹，才能映衬出个人绚丽夺目的彩虹。 什么是“明理”?“理存在于宇宙万物之中”，明理就是“明白道理”。 大家可能听说过这样一件事：在94年的广岛亚运会上，由于在日本比赛，现场大部分是日本观众，全场结束后观众退场，惊人的一幕出现了：日本观众席上竟然一丝纸屑都没有!就跟刚清扫过的一样!赛后国际官员都赞叹说，对日本人的高文明素质感到吃惊，相反，我们中国的观众席上一片塑料瓶啊，食品袋啊，还没吃了的食品饮料等涂了一地，“惨不忍睹”为什么日本人对我们很反感?因为日本人明白“保护环境是为了人类的道理”。而我们做不到。 在日本的一所小学里，校长正在散步，这时有个学生在地上发现一张废纸，把他捡起来，跑到校长面前说：“我知道这是谁扔的?”大家觉得这个校长会怎么回答?这位校长会狠狠地批评他，然后对他说：“这也是你的学校，保持学校的整洁是你的责任”。原来在日本的很多学校都有这样一条规定：学生做错了事，只许说四个字，“我的责任”。日本国民素质之高可想而知。这个道理大家懂吗? 就在期中考试之后，我把这个故事讲给五2班同学，他们就马上行动起来，每个晚自习上课之前的二十分钟，一定有几个同学会在黑板上写下“阅读时间”，然后自己拿一本书在讲台前坐着默看，给大家做榜样，提醒大家，这里面不一定有班干部，其他同学也能自觉地做到这一点，头一次我走进教室，吓了一大跳，静得出奇，我扫描了教室里的每一个角落，没有一个老师，三个小老师：冯子纯、周昊阳、何希锐，三个人一起坐在讲台前，全班同学非常认真地看课外书，连翻书的声音都很轻，几乎听不见，班长冯子纯开学初就提出了竞选口号“班兴我荣，班衰我耻”，大家正在她的带领下努力做到最好，以后你会发现，讲台上经常会出现不同的面孔。 有一次看到我班朱湃和赵明睿同学吃完早餐回教室的路上，两个一边走一边捡起地上的垃圾，丝毫不像故意表现给老师看的意思，我也没有说给他们俩加分的奖励，但是他们能坚持做，因为他们明白了“学校因为我而更加美好”的道理。 更要值得表扬就是刚才演讲何希锐同学，他从开学以来就一直坚持每天把没有摆好的自行车整理得有序，没有任何的奖励，没有表扬，没有加分，到今天为止他坚持了近三个月，这是何等可贵的品质?因为他明白“学校因为我而更加美好”的道理。谢谢! 我国是一个文明古国，礼仪之邦，历来以礼仪多，道德高，教养好，闻名于世。我校也历经百年蚕桑，有着深厚的文化底蕴，沉淀出无数精神美德。生活在这样一个拥有百年文化、人才辈出的校园当中，大家应传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，明理守法，共建和谐校园。 “明理守法”一词，对于我们来说应该不会陌生。 在当今物质文明、精神文明飞速发展的时代，对于我们中学生来说，讲做一个明理守法的中学生，这是新时期对中学生的要求，也是学校教育的宗旨。 明理守法，首先要树立正确的荣辱观念。明白：要以明理守法为荣，违法乱纪是耻;认识什么是合法、什么是违法，懂得什么是真善美。二、要自觉抵制不良文化和违法乱纪行为。中学国旗下讲话、明理守法建和谐校园。遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，俗话说得好，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们不能以为觉得犯小错误没关系而故意违反校规校纪，无视它的存在。相反，更应以它为中心，规