专题11 空间向量与立体几何（专题）-2021年高考数学（理）备考学易黄金易错点（原卷版）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 专题11 空间向量与立体几何 【易错雷区，步步为赢】 1．已知ABCD－A1B1C1D1为正方体，①(eq \o(A1A,\s\up6(→))＋eq \o(A1D1,\s\up6(→))＋eq \o(A1B1,\s\up6(→)))2＝3eq \o(A1B1,\s\up6(→))2；②eq \o(A1C,\s\up6(→))·(eq \o(A1B1,\s\up6(→))－eq \o(A1A,\s\up6(→)))＝0；③向量eq \o(AD1,\s\up6(→))与向量eq \o(A1B,\s\up6(→))的夹角是60°；④正方体ABCD－A1B1C1D1的体积为|eq \o(AB,\s\up6(→))·eq \o(AA1,\s\up6(→))·eq \o(AD,\s\up6(→))|.其中正确命题的序号是________． 2．如图所示，在矩形ABCD中，点E，F分别在线段AB，AD上，AE＝EB＝AF＝eq \f(2,3)FD＝4.沿直线EF将△AEF翻折成△A′EF，使平面A′EF⊥平面BEF，则二面角A′－FD－C的余弦值为________． 3．已知正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，E、F分别为BB1、CD的中点，则点F到平面A1D1E的距离为______________． 4．如图，AB为圆O的直径，点E、F在圆O上，AB∥EF，矩形ABCD所在的平面与圆O所在的平面互相垂直．已知AB＝2，EF＝1. (1)求证：平面DAF⊥平面CBF； (2)求直线AB与平面CBF所成角的大小； (3)当AD的长为何值时，平面DFC与平面FCB所成的锐二面角的大小为60°？ 5.如图，在底面是矩形的四棱锥P—ABCD中，PA⊥底面ABCD，E，F分别是PC，PD的中点，PA＝AB＝1，BC＝2. (1)求证：EF∥平面PAB； (2)求证：平面PAD⊥平面PDC. 6．(2021·重庆)如图，三棱锥PABC中，PC⊥平面ABC，PC＝3，∠ACB＝eq \f(π,2).D，E分别为线段AB，BC上的点，且CD＝DE＝eq \r(2)，CE＝2EB＝2. (1)证明：DE⊥平面PCD； (2)求二面角APDC的余弦值． 【名师点睛，易错起源】 易错起源1、利用空间向量证明平行与垂直 例1、如图，在直三棱柱ADE—BCF中，面ABFE和面ABCD都是正方形且互相垂直，M为AB的中点，O为DF的中点．运用向量方法证明： (1)OM∥平面BCF； (2)平面MDF⊥平面EFCD. 【变式探究】 (2021·辽宁)如图，△ABC和△BCD所在平面互相垂直， 且AB＝BC＝BD＝2，∠ABC＝∠DBC＝120°，E，F分别为AC，DC的中点． (1)求证：EF⊥BC； (2)求二面角E－BF－C的正弦值． 【名师点睛】 本题主要考查直线与平面的位置关系的判定和性质、二面角的作法和求法以及空间向量的应用等知识，结合位置关系的判断和空间角的求法，考查考生的空间想象能力和运算求解能力． (1)可以利用线面的垂直来判定线线垂直，也可以利用空间向量来求解． (2)可以作出二面角再进一步求解，也可以利用空间向量求解． 【锦囊妙计，战胜自我】 (1)空间中线面的平行与垂直的证明有两个思路：一是利用相应的判定定理和性质定理去解决；二是利用空间向量法来论证，而用向量法证明空间线线、线面、面面平行或垂直时，实质上转化成直线的方向向量与平面的法向量之间的关系． (2)用向量法来证明平行与垂直，避免了繁杂的推理论证，而直接算就行了，把几何问题代数化．尤其是在正方体、长方体、直四棱柱中相关问题的证明用向量法更简捷．但是向量法要求计算必须准确无误． 易错起源2、利用空间向量求空间角 例2、[2021·四川卷] 图14-5 如图14-5，四边形ABCD和ADPQ均为正方形，它们所在的平面互相垂直，动点M在线段PQ上，E，F分别为AB，BC的中点．设异面直线EM与AF所成的角为θ，则cos θ的最大值为________． 【变式探究】(2021·新课标全国卷Ⅰ)如图，三棱柱ABC－A1B1C1中，侧面BB1C1C为菱形，AB (1)证明：AC＝AB1； (2)若AC⊥AB1，∠CBB1＝60°，AB＝BC，求二面角A－A1B1－C1的余弦值． 【名师点睛】 本题主要考查线面垂直的判定与性质，二面角大小的求解及空间向量的坐标运算等知识，以空间几何体为载体考查学生的空间想象能力，利用定理、性质、坐标运算考查学生的推理与论证能力和运算能力． [思路方法]　(1)充分利用菱形中蕴含的垂直关系，用传统的方法(综合法)即可证明