小学五年级北师大版（试题）2016年1 (3).docVIP

《巩内斯的马》课时训练 1、多音字组词 hè( )　 sā( ) 　 jìng( ) 　 吓 撒 劲 xià( ) 　 sǎ( ) jìn( ) 2、近义词 苍劲——　　　　悠然——　　　　消逝——　　扩展—— 汇集——　　　 悲怆——　　　　惊心动魄—— 3、反义词 分散——　　　　喧嚣—— 4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。从这句话中我体会到 。 5、用“=====”画出本文的中心句 6、第一自然段描写了 ,特点是 和 ，二、三自然段从 和 _____________两个方面描写了 ，第二自然段运用了 的描写方法，运用了 、 、 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 、 、 、 、 几种声音，我体会到 。 8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？ 9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？ 10、最后一句话的“它”指什么？ 11、使“我”受用不尽的是什么？ 答案 1、多音字组词 hè(恐吓)　　　　　 sā(撒欢)　　　　 jìng( 劲吓 　 撒 劲 xià(吓人) 　 sǎ(撒水 ) jìn(有劲 ) 2、近义词 雄劲　　　悠闲　　消失　扩大 聚集　　　悲伤　　扣人心弦 3、反义词 汇集　　　　清静 4、用“——”画出文中的比喻句，这句话把 喊声 比作 小石片 。从这句话中我体会到 马群奔跑的场面很壮观 。 5.略 6、用“=====”画出本文的中心句 就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 7、第一自然段描写了 草原上一场迅疾猛烈的暴雨 ,特点是 迅疾 和 猛烈 ，二、三自然段从 看到的 和 听到的 两个方面描写了 暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面 ，第二自然段运用了 点面结合 的描写方法，运用了 比喻 、 排比 、 拟人 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 马蹄声 、 喊声 、 雨声 、 雷声 、 嘶叫声 几种声音，我体会到 马群奔跑的壮观场面 。 8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。 9、见到了马群奔跑的壮观场面 10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。 11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。 新课标第一网系列资料