语言概论考试内容总结.docx

精品学习资料 欢迎下载 语言学概论考试内容 一， 填空题 导言 中国，印度和希腊 - 罗马在传统语文学的讨论上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地； 中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“学校”的文字，音韵，训诂之学； l9 世纪，语言的历史讨论取得了辉煌的成就，语言自身独自具有 的进展规律被越来越多地熟悉到， 形成了历史比较语言学， 这标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科； 20 世纪初，瑞士语言学家索绪尔 (F ．de Saussure) 的《一般语言学教程》明确了语言学讨论对象， 极大地促进了语言讨论的深化和进展，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础； 语言学从今成为一门现代科学； 语言讨论可以分别描写语言的语音，语法，语汇每个子系统在某 一个特定时期的状态和不同子系统之间的关联， 这是共时语言学的讨论角度；也可以讨论语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变 化中不同子系统之间的关联，这是历史语言学的讨论角度； 语言讨论可以详细地讨论某一个语言，探求其语音，语法，语汇 的结构及进展规律； 也可以通过多语言的比较探求全部人类语言的语音，语法，语汇在共时结构上的共性，探求全部人类语言在历史进展 中的共同规律； 前者所形成的学科叫做详细语言学， 后者叫做一般语言学； 假如借用信息论的术语，运用语言进行交际的过程大体上可以分为五个阶段，即“编码 -- 发送 -- 传递 -- 接收 -- 解码”； 语言的功能 语言的功能是多方面的，假如从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的社会功能和思维功能两个方面； 语言的社会功能中最基本的是信息传递功能； 精品学习资料 欢迎下载 语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段； 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联， 这可称为语言的人际互动功能； 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球掌握语言活动； 语言是符号系统 符号包含形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的； 依据所作用的感官的不同， 符号可以分为视觉符号， 听觉符号和触觉符号； 语言符号的任意性和线条性， 是 20 世纪初瑞士的语言学家德·索绪尔作为语言符号的基本性质提出的； 语言符号的这两个性质和语言符号的系统性亲密相关； 语言分层装置是靠语言单位的组合和替换来维系其运转的； 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系；不但语言符号（词，语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中； 语音和音系 语音与自然界的其它声音有相同的一面，即从自然属性看都是因 物体的振动而产生； 语音仍有其不同于自然界其他声音的一面， 是它具有社会属性； 从自然属性动身，针对全部人类语言的语音进行讨论，属于语音 学的讨论； 从社会属性动身， 针对语音在某一个详细语言系统中所起的作用进行讨论，属于音系学； 国际音标是国际语音协会于 1888 年制定并开头使用的； 国际音标的制定原就是音素和标写符号一一对应，不会显现混淆或两可的现 象； 声音的四要素指的是音高，音强，音长，音质这四个要素； 人类的发音器官分三大部分：动力器官（肺） ，发音体（声带）， 共鸣腔（口腔，鼻腔，咽腔） ； 人的发音器官中，声带，软腭，舌根，舌面，舌冠，唇是能够主动地，彼此独立地运动的，叫做主动发音器官；而上齿下齿，齿龈，硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官； 精品学习资料 欢迎下载 唇形的圆展，舌位的高低，前后，这三个因素的结合打算着每个元音的音质； 以音素为材料，从音质的角度来分析概括所得到的音位叫做音质音位；音质以外，音高，音强，音长也能区分语言单位的语音形式， 从而起区分意义的作用，它们分别构成调位，重位，时位，区分于由音素构成的音质音位，它们叫做非音质音位； 常见的语流音变有同化，异化，弱化，脱落四种； “面包”一词在发音时， 前一个音节末尾的音素 [n] 受着后一音节 开头音素 [p] 的影响常常变读为 [m] ，这属于同化的作用； “勤恳”一词在发音时， 前一个音节末尾的音素 [n] 受着后一音节开头音素 [kh] 的影响常常变读为 [ .] ，这属于同化的作用； “棉袍”一词在发音时， 前一个音节末尾的音素 [n] 受着后一音节 h 开头音素 [p ] 的影响常常变读为 [m] ，这属于同化的作用； “ think ”一词读作 [ θ.ik] ，其中字母“ n”读为[ .], 它所表现的语流音变现象是同化； 汉语一般话中两个上声音节相连时，前一个上声变读为阳平，如“领导”，它所表现的语流音变现象是异化； “门面”一词在发音时， 前一个音节末尾的音素 [n] 受着后一音节开头音素 [m] 的影响常常变读为 [m] ，这