教师要以身作则、激发学生倾听兴趣范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 教师要以身作则、激发学生倾听兴趣范文  　　摘要：根据新课标的要求，倾听能力的培养应贯穿于整个小学阶段，尤其是低年级的孩子，倾听能力的培养尤为重要。纵观很多的课堂现象，热闹讨论的背后，却很少有学生能够静下心来倾听，因此，作为教师要以身作则、激发学生倾听兴趣、给学生提出具体的要求就显得尤为重要。 　　关键词：迫不及待 以身作则 激发兴趣 明确要求 　　古人云：“听君一席话，胜读十年书”，可见倾听对于学习的重要性。然而很多时候，我们看到的课堂是小手直举，热热闹闹，气氛活跃。经常会看到这样的现象：当老师点名让一位学生回答问题，这位同学正说的津津乐道，其他的孩子早已按捺不住自己的小手：“老师，我…我…”，教师只好暗示学生安静倾听，试问不愿意倾听别人的想法，又哪来思想的碰撞？在这看似气氛活跃的背后，孩子真正收获了什么？这值得我们每一位教师深思。培养学生良好的倾听习惯，使他们学会倾听，善于倾听，是提高课堂效率的必要因素之一。为了培养孩子们的倾听能力，我认为做好以下三方面尤为重要。 　　一、教师要以身作则 　　有人说：一位优秀的教师一定是个善于倾听的人。所谓言传身教，为了树立榜样，当学生回答问题时，教师应该面带微笑、侧耳倾听，汤姆·彼得斯说过：“倾听是礼貌的最高形式。”当学生感受到被尊重时，自然会更有信心