2班级管理填空7页.pdfVIP

一、填空题 7 页 1、班级授课制的奠基人是 17 世纪捷克教育家（ ）。 夸美纽斯 2 、（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952 3 、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。 组织者 , 精神关怀者 4 、小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。 班队合一组织 5 、（ ）是小学的基层组织。 小学班级 6 、少先队组织具有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特征。 革命性 , 群众性 , 自治性 , 实践性 7 、中国少年先锋队是中国少年儿童的（ ）。是学习（ ）的学校，是建设社会主义和共产主义的（ ）。群众组织 , 共产主义 , 预备 队 8 、班级中的非正式群体大致有（ ）、（ ）、功利型、 （ ）和（）。玩乐型 , 学习型 , 违规型 , 人际吸引 9 、儿童的基本权利是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 生存权 , 发展权 , 受保护权 , 参与权 10、儿童权力的核心是（ ）。 儿童优先 一、填空题 1、（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。 班级管理目标 2 、班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、 （ ）作用和（ ）作用。 导向 , 聚合 , 激励 3 、正确的班级管理思想是（ ）的思想。 以学生为本 4 、班级组织架构建设包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。 形成组织目标 , 确立组织规范 , 建立组织机构 5 、班级中的正式组织机构主要有（ ）、（ ）、（ ）、（）几种形式。班委会制度 , 实行值日班长制 , 建立各种类型的小组 , 班级学生会 议制度 6 、（ ）是班级组织发展的最高阶段。 班集体 7 、班集体建设的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 目标管理法 , 规范管理法 , 系统教育活动法 , 自我管理法 8 、小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。 环境管理 , 教育性管理 , 学生评价 9 、小学班级的规范环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。 作息制度 , 教学秩序 , 课堂纪律 10、生活指导就是教育性管理，包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。思想品德指导 , 学习指导 , 安全与法规指导 , 卫生与健康指导 一、填空题 1、班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。 载体 2 、小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。目的性 , 系统性 , 计划性 , 阶段性 3 、晨会活动的特点是（ ） 、（ ） 。 简短 , 及时 4 、班会活动有（ ） 、（ ） 两种形式。 班级例会 , 主题班会 5 、主题班会的特点是（ ） 、（ ） 。 主题鲜明 , 形式多样 6 、主题队会内容选择的原则是（ ） 、（ ） 。 贴近学生 , 题材新颖 7 、（ ） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。 课堂教学与班级组织生活 8 班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ） 、（ ） 此外作为班级成员的（ ） 也会发挥重要的教育影响作用。任课教师 , 家长 , 学生 9 、班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（ ） 。 家长参与学校的工作 , 家长会 10、班级主题队会内容选择要尽量符合（ ）、（ ）、（ ）的特点。 近 , 新 , 小 一、填空题 1、班主任自我管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 认识角色 , 学习角色 , 塑造角色 , 创新角色 2 、班级管理者首先应当是一个（ ）的教师。 合格 3 、班主任的管理能力素养包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 领导能力 , 交流与交往能力 , 应变能力 , 信息能力 4 、在班主任的情感素养中，最重要的便是（ ）。 对学生的爱 5 、班主任自我修养的方法是（ ）。 反思—学习—创新性实践 6 、自我