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数学课改学习心得体会范文 数学课改学习心得体会范文一 随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适 应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而， “以人为本”是高中新课改的根本理念，通过这两个月在工 作实践中的学习，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生 的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊 重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实 施都应体现选择性和多样性。 ? 高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那 么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形 成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年 义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。 ? 首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其 次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。 第三， 适应时代要求，增设新的课程。除了在传统的学科课程中引 进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外， 适时增加新的课程领域或门类。第四，倡导学生自定学习计 划。那么每一学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、 特点以及学校所提供的课程信息，制定个人的学习计划。随 着学 xxx 程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景 变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自己的需要和 特点。第五，实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合 理的学习计划。最后，实行学分制管理。总之，都强调对高 中学生公民的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能 力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息 素养的培养，并要求学生具有国际视野。教材的设计更注重 学生学会学习、学会合作、学会研究，充分发挥自己的独特 潜能与创造性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发 展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接 受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存 在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出 合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数 学上获得不同的发展。新课程通过问题的解决进行学习是信 息技术教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发 展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次 贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交 流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做 中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。 课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高 中与初中的数学衔接问题，高考的问题；课程标准与教材中 的问题；市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题；教师 的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题。特别 是课改后课堂上又要求让学生通过自己的探知和研究获取 知识，老师不能直接告知，要重视学生探求的过程。这就需 要耗费大量的时间，虽然这对提高学生的能力大有好处，但 是课改后数学实际任务加重但课时又明显减少，要如何协调 两者之间的矛盾，目前是我们很多老师都很困惑的一个问 题。同时高考将会如何考，传统的重点，新增的内容，在高 考中将如何体现，如何协调的存在，如何既要考到学生对知 识点的掌握又要考到学生的能力，改革要如何推行并坚持下 去，始终还是要围绕着高考这个指挥棒进行。 新课程想要达到理想的状态，我认为应该从以下几个方 面加强自身的修养： 1 加强业务学习， 提高业务能力， 坚持自学不懈的精神， 努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继 续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技 能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学 手段，为提高教学质量服务。 ? 2 认真学习、研究教学大纲和新教材，领会大纲，教材 的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向， 有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都 要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的 意义， 并主动地把 “自我”融入到新课程中， 敢于承担责任， 善于解决问题。 ?