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英杰教育一对一
英杰教育学科教师辅导教案
审查组长：
学员编号： 年 级：九年级 课 时 数： 3 课时
学员姓名： 丁菡 辅导科目：化 学 学科教师：张韦平
授课主题 化学式和化合价
1. 理解化学式的概念、意义以及正确书写方式
教学目的
2. 掌握常见化学元素的化合价、学会确认元素化合价
1. 化学式的意义
教学重点
2. 化合价的确认
授课日期及时段
教学内容
课前回顾
1. 空气成分按体积从大到小的排列顺序：氮气（ 78%）、氧气（ 21%）、稀有气体（ 0.94%）、二氧化碳（ 0.03% ）、
其他气体和杂质（ 0.03% ）
2. 制氧气的方法：高锰酸钾加热、过氧化氢催化加热、氯酸钾催化加热
3. 空气污染项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒、臭氧
4. 四大反应类型（ 1）化合反应：多变一，即多种反应物生成一种物质
（2 ）分解反应：一对多，即一种反应物质分解成多种物质
（3 ）置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物
（4 ）复分解反应：两种化合物反应生成另外两种化合物
5. 原子、离子结构示意图
1 英杰教育教务部
英杰教育一对一
6. 分子：保持其化学性质的最小粒子
原子：化学变化中的最小粒子
离子：带电荷的原子
元素：质子数相同的一类原子的总成称
7.各元素在地壳中的含量从大到小排列：氧、硅、铝、铁、钙
8.肥皂水鉴别硬水和软水：泡沫多的是软水、浮渣多的是硬水
课前练习
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A ．氧气 B．氮气 C ．稀有气体 D ．二氧化碳
2.下列关于空气的说法中，正确的是 ( )
A ．按质量计算．空气中含有氮气 ．含有氧气
B ．空气中的稀有气体常用作灭火剂
C ．空气是人类宝贵的自然资源
D ．空气被压缩时体积变小是化学变化
3. 检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）
A ．听到尖锐的爆鸣声 B ．听到轻微的爆鸣声
2 英杰教育教务部
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C ．未听到声音 D ．试管炸裂
4. 下列关于空气的说法中错误的是 ( )
A．空气是人类宝贵的自然资源
B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
5. 下列有关催化剂的说法正确的是 ( )
A．在化学反应后其质量减小
B．在化学反应前后其化学性质发生了变化
C．在化学反应后其质量增加
D．催化剂能改变化学反应速率
6. 工业上制取大量氧气的方法是（ ）
A ．加热氯酸钾 B ．加热高锰酸钾 C ．分离液态空
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