依法执教——中小学教师应具备的法律素质(2003)..pptVIP

第一讲 依法执教 中小学教师应具备的法律素质 　 宝丰县教师进修学校 吕忆兰;讲 座 提 纲 一、教育法制建设逐步完善 二、公民法律意识不断增强 三、教师法律素质亟待提高 四、教师应该如何依法执教 ; 依法治国→依法治教→;1、全国人大及其常委会——教育法律（9部） 1980年的学位条例； 1986年的义务教育法； 1993年的教师法； 1995年的教育法； 1996年的职业教育法； 1998年的高等教育法； 2002年的民办教育促进法； 1991年的未成年人保护法； 1999??的预防未成年人犯罪法。; 2、国务院——教育行政法规（18部） 1989年幼儿园管理条例 1992年义务教育法实施细则 1995年教师资格条例 …… 3、地方权力机关和行政机关——地方性法规和政府规章（100余项） 1995年河南省实施中华人民共和国教师法办法 2001年上海市中小学校学生伤害事故处理条例 …… ;4、教育部——部门规章（200项） 1996年小学管理规程 2002年学生伤害事故处理办法 …… 这客观上要求教师必须 学法、知法、守法、用法。;近些年来，随着我国民主和法制建设的不断推进，公民的法律素质整体上有较大的提高，依法维权的意识尤为突出。; 河南某学校开除学生侵权案； ; 案例一：三名小学生状告市教委（“自作自 受”案） 原告：张某、黄某、庞某，均系原四川江津 市四牌坊小学学生。 被告：四川江津市教委。 案由：侵犯学业成绩客观评价权。 诉讼请求：要求被告依法监督小学纠正错误 标准答案，补发录取通知书，并赔偿给 原告造成的损失费（捐资助学费、精神损失费、误工收入 、诉讼费）各1万元。 ;案情简介：1995年夏天，原告在毕业语文考试中都把 “自作自受”一词中的“作”字的读音选择为四声，而校方规定的标准答案则为一声。这就使他们的毕业考试总分数差江津中学（省重点中学）的录取分数线一分。为此，他们的家长必须向校方交纳6000元的“捐资助学金”。 双方在经过多次协商无果的情况下，从1995年7月14日，原告同被告展开了一场波澜起伏、高潮迭观的行政诉讼。本案大概是中国考试史上第一次为“1分分数”而诉诸法院，也是第一次因“标准答案”有异作为受教育者的学生起诉作为教育行政机关的教委。(据解放日报) ; ;案例二：河南某教师非法搜查学生身体案 案情简介：某中学一女生在班上丢失现金50元，班主任在未作任何调查且无任何证据的情况下，固执地认为就是本班一位姓张的男生偷拿的，并当着全班学生的面进行搜身。虽未搜到，但班主任仍认为是其所为，并屡次将张某赶出教室。后学生将班主任起诉到法院。 偷窃嫌疑人——名誉权 赶出教室——受教育权、健康权 随意搜身——人身自由权、人格尊严权 ; ; 2001年3月最高人民法院专门就精神损害赔偿问题作出司法解释。 自然人的人身权、公民去世后的人格权利、有人格象征意义的特定纪念物品受到非法侵害并造成精神损害的，应承担精神损害赔偿。精神损害的赔偿数额应参照过错程度、行为方式、损害后果、获利情况、经济能力、生活水平等因素予以确定。 ;（一）侵犯学生受教育权的行为 学生迟到 学生学习差 学生没有完成作业 学生忘记带书作业 （二）侵犯学生财产权的行为 学生偷吃零食 作业字体潦草 学生偷玩玩具 ;(3) 侵犯学生的人格权; （一）依法享有权利和履行义务 （二）学会善于依法管理学生 （三）依法加强家校合作与交流 （四）学会善于依法维护合法权益 ;（一）依法享有权利和履行义务;一、请列举目前我国全国人大已颁行的教 育法律。 二、谈谈中小学教师为什么要依法执教。 三、联系自己的工作实际，谈谈中小学教师如何依法执教。 再见！