高中数学函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象.pptxVIP

5.6函数 y＝Asin(ωx＋φ)的图象 2019人教A版高中数学必修第一册 筒车是我国古代发明的一种水利灌溉工具，因其经济又环保，至今还在农业生产中得到使用.明朝科学家徐光启在《农政全书》中用图画描绘了筒车的工作原理. 筒车中的数学 假定在水流量稳定的情况下，筒车上的每一个盛水筒都做匀速圆周运动.我们可以用函数模型y＝Asin(ωx＋φ)来刻画盛水筒（视为质点）距离水面的相对高度与时间的关系。 因筒车上盛水筒的运动具有周期性，可以考虑利用三角函数模型刻画它的运动规律. 筒车中的数学 筒车中的数学 如图，将筒车抽象为一个几何图形，设经过t s后，盛水筒M从点P0运动到点P.由筒车的工作原理可知，这个盛水筒距离水面的高度H ，由以下量所决定：筒车转轮的中心O到水面的距离h，筒车的半径r，筒车转动的角速度ω，盛水筒的初始位置以及所经过的时间t. 筒车中的数学 下面我们分析这些量的相互关系，进而建立盛水筒M运动的数学模型. 如图，以O为原点，以与水平面平行的直线为x轴建立直角坐标系.设t=0时，盛水筒M位于点P0，以Ox为始边，OP为终边的角为φ，经过t s后运动到点P(x,y).于是，以Ox为始边，OP为终边的角为ωx+φ，并且有 y=rsin(ωx+φ). 所以，盛水筒M距离水面的高度H与时间t的关系是 H=rsin(ωx+φ)+h 筒车中的数学 创设情境 提出问题 前面我们利用三角函数的知识建立了一个形如y=Asin(ωx+φ) (其中A0, ω0)的函数.显然，这个函数由参数A，ω，φ所确定.因此，只要了解这些参数的意义，知道它们的变化对函数图象的影象，就能把握这个函数的性质. 提出问题 从解析式看，函数y=sin x就是函数y=Asin(ωx+φ)在A=1，ω=1，φ=0时的特殊情形.所以我们可以借助熟悉的函数y=sin x的图象与性质研究参数A，ω，φ对函数y=Asin(ωx+φ)的影响. 提出问题 探究新知 1.探索φ对y=sin(x+φ)的图象的影响. 取A=1, 探究新知 一般地，当动点M的起点位置Q所对应的角为φ时，对应的函数是y=sin(x+φ)(φ≠0)，把正弦曲线上的所有点向左（当φ0时）或向右（当φ0时)平移|φ|个单位长度，就得到函数y=sin(x+φ)的图象. 问题:如果  取  对应的函数图象如何变化呢？ 探究新知 2.探索ω对y=sin(ωx+φ)的图象的影响. 1.作图 探究新知 探究新知 3.探索A对y=Asin(ωx+φ)的图象的影响. 探究新知 根据上面的研究，归纳出A(A0)对函数图象影响的一般化结论. 一般地，函数y=Asin(ωx+φ)的图象，可以看作是把y=sin(ωx+φ)图象上所有点的纵坐标伸长（当A1时）或缩短（当0A1时）到原来的A倍（横坐标不变）而得到.从而，函数y=Asin(ωx+φ)的值域是[-A，A]，最大值是A，最小值是-A. 典型例题 探究新知 1 -１ 2 -2 x o y 3 -3 2 题后反思 一般地，函数y=Asin(ωx+φ)(A0，ω0)的图象，可以用下面的方法得到： ①先画出函数y=sin x的图象； ②再把正弦曲线向左（或右）平移|φ|个单位长度，得到函数y=sin(x+φ)的图象； ③然后把曲线上各点的横坐标变为原来的A倍（纵坐标不变），得到函数y=sin(ωx+φ)的图象； ④最后把曲线上各点的纵坐标变为原来的A倍（横坐标不变），这时的曲线就是函数y=Asin(ωx+φ)的图象. 题后反思 探究新知 探究新知 强化训练 C 强化训练 B 强化训练 C 强化训练 D A. B. C. D. 强化训练 C A. B. C. D. 课堂作业 今日作业： 教材P239 第1～4题 课堂小结 1. φ对y=sin(x+φ)的图象的影响. 函数y=sin(x+φ)(φ≠0)，把正弦曲线上的所有点向左（当φ0时）或向右（当φ0时)平移|φ|个单位长度，就得到函数y=sin(x+φ)的图象. 2. ω对y=sin(ωx+φ)的图象的影响. 课堂小结 3. A对y=Asin(ωx+φ)的图象的影响. 一般地，函数y=Asin(ωx+φ)的图象，可以看作是把y=sin(ωx+φ)图象上所有点的纵坐标伸长（当A1时）或缩短（当0A1时）到原来的A倍（横坐标不变）而得到.从而，函数y=Asin(ωx+φ)的值域是[-A，A]，最大值是A，最小值是-A.