2014年中考语文阅读题精选精练3.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 阅读下面的选文，完成 11 — 13题。（8分） 在这些时候，我可以附和着笑， 掌柜是决不责备的。 而且掌柜见了孔乙己，也每每这样 问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道， “你读过书么？”我略略点一点头。他说， “读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字， 怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去， 不再理会。孔乙己等了许久， 很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候， 写账要用。我暗想我和掌柜的等级还很远呢， 而且我们掌柜也从不将茴香豆上账； 又好笑, 又不耐烦，懒懒的答他道， “谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极 高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说， “对呀对呀！……回字有四样写法， 你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫 不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。 孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去 说道，“不多了，我已经不多了。 ”直起身又看一看豆，自己摇头说， “不多不多！多乎哉？ 不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 （鲁迅《孔乙己》） .根据文意，说说孔乙己“极高兴” “极惋惜”的原因分别是什么 ？（2分） .在给小孩分吃茴香豆这个情节上， 作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？ 表现了孔乙己怎样的性格特点？ （3分） .本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处 ？并请分别说说 两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。 （3分） 阅读理解答案： . “我”说出了 “茴”的写法，孔乙己找到了施展才学的机会，并由衷地为孩子们能读书 识字而高兴；“我”极不耐烦地走远，孔乙己受到了轻视，对“我”不愿读书识字感到遗憾 不安，故极惋惜。 .从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。 表现了孔乙己善 良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。 .都是以“我”为视角来集中展开情节，叙述故事的，给人以真切之感。 《孔乙己》中的 “我”，是孔乙己悲惨遭遇的见证者，冷眼旁观，表现出人情的冷漠，突出世态炎凉，揭示 孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”，具有同情心和正义感，与菲利普夫 妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。 成为你自己 周国平 童年和少年是充满美好理想的时期。 如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一 定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家， 曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应 该成为你自己。 姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。 好吧，我问你: 就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗 ？你很可能会激 动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗 ？这下你 或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗 ？对了，我的朋友， 正是这样。那么，你不愿意了 ？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没 有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。 由此可见，对于每一个人来说， 最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如 果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。 也许你会反驳我说： 你说的真是废话，每个人都已经是他自己了， 怎么会彻头彻尾成为 别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。 不过, 在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。 真正成为自己可不是一件容易 的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西， 例如是一种职业，一种身份，一个角色， 惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活， 没有自己的独立思考， 总是为外在 的事务忙碌，没有自己的内心生活， 那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确 确实实，从他的头脑到他的心灵， 你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了， 他只 是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。 那么，怎样才能成为自己呢 ？这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信， 不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的 自 我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只 有一次生存的机会， 都是一个独一无二、 不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出 来后，就把那个属于你的特定的模子打碎