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3 1自然保护区的概况初中八年级环境教育分课教案 3period;1自然保护区的概况初中八年级环境教育分课教案 第三单元 第一课 自然保护区的概况 授课年级：初二年级 教学目的：让学生充分了解自然保护区的概况，树立爱护保护自然的 教学方法：分析法，讨论交流法 教学重点：自然保护区的概念、作用、类型 教学难点：自然保护区的概念、作用 1、了解自然保护区的概念及作用 2、了解自然保护区的现状、类型 通过学习，理解自然保护区的重要作用，区分自然保护区的类型 培养学生树立爱护自然，保护自然的意识 课时安排：1课时 一、自然保护区： 1、概念：是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生生物种群的天然生境地集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域将具有典型代表性的自然生态系统或自然综合体以及其他为了科研、监测、教育、文化娱乐目的而划分出的保护地域的总称。 2、自然保护区按其保护对象的不同，可分为： 生态系统自然保护区 珍贵植物或特殊植被及水源涵养自然保护区 野生动物自然保护区 森林公园（自然公园） 自然历史遗迹保护区 3、自然保护结构组成： ①、核心区是保护区内未经或很少经人为干扰过的自然生态 系统的所在，或者是虽然遭受过破坏，但有希望逐步恢复成自然生态系统的地区。该区以保护种源为主，又是取得自然本底信息的所在地，而且还是为保护和监测环境提供评价的来源地。核心区内是进行绝对保护的区域，禁止任何形式的开发和利用，严禁一切干扰。 ②、缓冲区是指环绕核心区的周围地区，介于核心区和过渡 区之间，属严格控制的区域，只准进入从事科学研究观测活动。 ③、过渡区，位于缓冲区周围，是一个多用途的地区。可以 进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动，还包括有一定范围的生产活动，还可有少量居民点和旅游设施。 二、自然保护区的作用 1、自然界的天然“本底” 为人类提供研究自然生态系统的场所。对于人类活动的后果，提供评价的准则。 2、天然的物种基因库 自然保护区保护了物种的多样性和遗传基因的多样性。保护区是生物物种的贮备地，又可以称为贮备库。它也是拯救濒危生物物种的庇护所。 3、科学研究的“天然实验室”。自然保护区是研究各类生态系统自然过程的基本规律、研究物种的生态特性的重要基地，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等。也是环境保护工作中观察生态系统动态平衡、取得监测基准的地方。当然它也是教育实验的好场所。 4、天然的“自然博物馆”。 保护了大批珍贵的自然历史遗产，保留了了地球演化和生物 进化所留下的大量信息。 5、生态的旅游天堂。 多数自然保护区兼有风景名胜的特色，拥有丰富的旅游资 源。自然界的美景能令人心旷神怡，而且良好的情绪可使人精神焕发，燃起生活和创造的热情。如：九寨沟国家级自然保护区，主要保护对象为大熊猫及森林生态系统。保护区森林覆盖率达 80～90%，藤本植物有38种，名贵中药有冬虫夏草、雪莲、雪茶、川贝母、天麻等。国家级保护植物有四川红杉、星叶草、三尖杉、白皮杉、麦吊云杉、领春木、连香树等。保护区有陆栖脊椎动物122种，其中兽类21种，鸟类93种，爬行类4种，两栖类4种。保护区内有国家级保护动物，一级有大熊猫、金丝猴、豹、白唇鹿、扭角羚、绿尾虹雉；二级有猕猴、小熊猫、林麝、斑羚、蓝马鸡、红腹锦鸡、红腹角雉、斑尾榛鸡、雉鹑、金雕等。保护区属石灰岩地区，岩溶地貌发育，境内有高山湖泊108个，整个湖群多以激流、瀑布所串连，似念珠串式的沿谷底绵延数十里，最吸引人的是“五花海”，由于海底有各种颜色的沉积物和水生植物，在阳光照射下，呈现出黄橙、绿、蓝、灰等多种颜色。此外，皑皑雪山、墨绿的森林、众多的飞瀑，倒映在一个个宝蓝色的高山湖泊里，形成水光浮翠、倒映林岚的美景。保护区以其水色之秀，山光之美为国内外喻为“人间仙境”、“神话世界”。 6、生态安全的“保护神” 能在涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用。 三、世界自然保护区建设的现状 世界各国划出一定的范围来保护珍贵的动、植物及其栖息地已有很长的历史渊源，但国际上一般都把1872年经美国政府批准建立的第一个国家公园——黄石公园看作是世界上最早的自然保护区。 分析、比较各大洲自然保护区的建设情况