2015年浙江省杭州初中科学试题卷(原卷).docxVIP

2015年浙江省杭州初中科学试题卷(原卷).docx

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科学试卷?第页(共 科学试卷?第页(共 -、 PAGE # 8页) 科学试卷?第页(共 科学试卷?第页(共 -、 PAGE # 8页) 1 120 2 3 4 ) 浓疏酸 2 瞅瞅 A B C 运动员从最低点到达 分钟。 ,并在试卷首页的指定位置写上姓名和座位号 + 4 D. 如图所示是蹦床运动员表演的情景 完成该反射活动的神经结构叫做反射弧 该反射活动的神经中枢位于脊髓中 该反射活动属于非条件反射 该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同 、贮存能量 能进行光合作用 ,据图分析错误 本试卷满分为 分,考试时间为 答题前,在答题1跳写姓名和准考证号 必须在答题纸的对应位置上答题 ,: 考试结束后,试题卷和答题纸一并上交 B .+ 7 C. + 5 D. +3 A. +9 2 . 钺兀素的化合价为 倾倒液体 A.、, 该生物能通过呼吸作用合成有机物 C. 该生物体的细胞中均含叶绿体 D. 右图是人体某一反射活动的模式图 4 . 如图所示的实验操作或装置正确的是 1 . 选择题(每小题 ,3 写在其它地方无效。答题方式详见答题纸上的说明 加热液体 C. ),已知其中氧元素显 5 . 最高点的过程中,运动员的动能和重力势能变化情况分别是 动能减小,重力势能增大 A. 动能增大,重力势能减小 B. 动能先增大后减小,重力势能增大 C. 动能先减小后增大,重力势能减小 D. 年杭州市初中毕业升学文化考试 2015 稀释浓硫酸 D价,由此可判断其中 有关右图所示生物的叙述正确的是 3 . 图中甲所示结构为植物的生殖系统 A. 按同化作用方式区分,该生物属自养型 B. 试题卷 分,每小题只有一个选项符合题意 60 , ( Ir O 姓名 座位号 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示 6 . 下列关于该实验的分析最合理的是 A. B. C. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧 土壤含水量不同 该实验证明了根的生长具有向地性 D. 某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片 7 . 两个不同物镜观察同一张血涂片 的是 A. B. C. 水 花叠 湿土 在其它相关因素均相同的情况下 ,结果观察到乙视野比甲视野明亮 若玻片往右移,甲中的物像往右移而乙中的物像往左移 乙中所观察到的细胞 ,在甲中均可观察到 观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大 若乙中的物像很模糊 ,则直接转换成甲 D. 右图为处于某一生理状态时的心脏示意图 8 . 此时心脏所处的状态是 心房收缩、动脉瓣关闭 A. ,物像就会变清晰 ,箭头表示血流方向 ,该同学用 下列相关叙述最合理 B. C. 心室收缩、房室瓣关闭 心房和心室都舒张 、房室瓣打开 心室舒张、动脉瓣关闭 D. 下列证据不能证明地壳变动的是 9 . 石灰岩刷 A. 沧海桑田 C. 建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式 10 . 的是 雅鲁藏布大峡谷 B . 悬崖峭壁上断裂的岩层 D. 下列对宏观事实的微观解释不正确 瞅瞅瞅 白色的无水硫酸铜遇水变蓝色 A. 警用缉毒犬能根据气味发现毒品 B . ,是因为 “ CuSO4 ,是因为分子在不断运动 2转化为 4 2 H2O CuSO4 - 5H2O 酒精和 水混合后体积小于 口 L4、口人、』工口』八十、I Y C .5 mL 5 mL 10 mL ,是因为棍合过程中分子变小了 不同种酸的化学性质有所不同 ,与酸电营生成的阴离子不同有关 D. 月球上没有大气 11 . 适合在月球上使用的 汽油机 A. 空气喷气发动机 C . 对地球的自转和公转及有关现象的描述 12 . A. 从北极上方看地球绕地轴自东向西旋转 地球上昼夜交替现象是由于地球的公转 的水溶液呈碱性,下列说法错误 月球车”的动力装置是 电动机 B . 风力装置 D. ,下列叙述正确的是 地球上四季的形成是由于地球的自转 B . 地球绕太阳自西向东公转 的是D. 13 .Na2CO3 碳酸钠在水中会电离出 - A.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后WH的 B 碳酸钠溶液中存在 - C . OH 瞅瞅 降低 P H 往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色 D. 14在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上,分别观察到小球的运动情况如图所示 .平桌面中央)。以下说法正确的是 A. 甲船向左做匀速运动 ,乙船静止 甲船向右做匀速运动 ,乙船静止 甲船可能静止也可能做匀速直线运动 乙船可能静止也可能做匀速直线运动 (小球原静止在光滑水 乙船:小球静止 D.铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针 15 . 甲船;小球向右运动 一定互相吸引 A. 可能无磁力的作用 % .三块相同的铝片 16 . 实验 实验 实验 实验 (均已去除氧化膜)进行如下验 ,

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