江西省高三历史上学期第三次月考试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 上饶县中学2021届高三年级上学期第三次月考 历史试卷 时间：90分钟 总分100分 一、选择题（每小题1.5分共48分） 1.周代分封制首封传说时代及夏商帝王后商和吕尚等周室功臣，后又扩及秦、楚、戎狄等许多臣服于天子的异族部落。分封对象不限于周王室姬姓一家一族。这一做法有助于 A. 推动周朝文化传播 B. 强化伦理道德秩序 C. 突出宗法血缘纽带 D. 逐步实现家国同构 【答案】A 【解析】 【详解】从“后又扩及秦、楚、戎狄等许多臣服于天子的异族部落”“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封的对象复杂多样，分封的地域广，有利于推动周朝文化传播，A正确；西汉后统治者强化伦理道德秩序，B时间不符合题意，排除；从题干“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”可以看出，分封制并没有体现鲜明的血缘宗法性质，结合所学知识可知，西周的分封对象除了姬姓王族，还有功臣和旧代贵族，C错误；家国同构指家族、家庭与国家在组织结构上完全一样，具体而言,就是家与国的组织系统和权力配置都是严格的父家长制，材料无法体现，D错误。 【点睛】抓住关键信息“后又扩及秦、楚、戎狄等许多臣服于天子的异族部落”“分封对象并不限于周王室姬姓一家一族”，联系所学分封制的影响分析解答。 2.考古数据显示，春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也出现大同小异的现象。这说明春秋战国时期 A. 文化统一为政治统一准备了条件 B. 百家争鸣促进了文化的统一 C. 争霸战争促进了文化发展与交流 D. 文化发展呈现出趋同的特点 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查春秋战国时期的社会发展。材料中的信息“各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也出现大同小异的现象”反映的是春秋战国时期文化统一现象，根据所学可知它与政治统一的趋势是同步的，故D项正确，A项错误；材料未体现春秋战国时期的争霸战争，故C项错误；B项错误，百家争鸣促进了文化的发展。所以答案选D。 考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国时期的社会发展 3.《诗经》是中国文化的源头之一。19世纪法国人比奥认为，《诗经》是“东亚传给我们最出色的风俗画之一，同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活的文明发展程度”。他在此强调《诗经》具有 A. 强大的艺术感染力 B. 浓厚的古典主义韵味 C. 质朴的现实主义色彩 D. 重要的学术研究价值 【答案】C 【解析】 试题分析：从材料“同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”可以看出作者认为《诗经》真实的反映了当时的社会现实，所以具有现实主义色彩，所以选C 考点：古代中国的科学技术与文化·中国古典文学的时代特色·《诗经》 4.汉武帝元封元年规定：把郡国应贡物连同运输所抵充的财政上缴额，按照当地正常的市价，折合为一定数量的土特产品，直接上缴给国家在该地设置的均输官，然后由均输官像过去商人那样，将这些土特产品运往需要该项物资的其它地区去出售，这一措施 A. 解决了郡国对中央的威胁 B. 体现了政府的抑商政策 C. 打击了农民的生产积极性 D. 体现了政府的垄断政策 【答案】B 【解析】 【详解】材料体现的是汉武帝时期的均输法，是汉代政府把郡国应贡物折合为一定数量的土特产品，然后由均输官将这些土特产品进行销售的经济措施，实质上是官营贸易，这压缩了私商的经营空间，因此体现了政府的抑商政策，故B项正确；材料未涉及郡国割据的基础，故A项错误；材料涉及的是商业贸易，不是农业，故C项错误；官营贸易是政府在某些领域进行垄断，不能体现出政府全面垄断，故D项错误。 5.李华《中书政事堂记》：“政事堂者，君不可以枉道于天，反道于地，复道于社稷，无道于黎元，此堂得以议之。臣不可悖道于君，逆道于仁，黩道于货，乱道于刑，克一方之命，变王者之制，此堂得以易之。兵不可以擅兴，权不可以擅与，货不可以擅蓄，此堂得以诛之。”材料说明了政事堂 A. 加强了中央集权 B. 制约了君主专制 C. 不利于商业发展 D. 有利于政治清明 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知，政事堂可以劝谏君主的无道行为，可以罢免不法臣子，可以诛杀擅自兴兵、私授权力及擅自积累财货的官员。这有利于规范君臣行为和政治清明，因此D选项正确；政事堂是中央官署，无法体现其加强了中央集权，A选项错误；B选项错误，政事堂只是可以劝谏君主的无道行为，依据所学知识可知唐朝三省六部制的建立加强了皇权，皇帝拥有最高