江西省高二历史入学考试试题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 江西省宜春市第九中学2021学年高二历史入学考试试题 考试时间：100分钟 试卷总分：100分 一、单选题（本大题共30小题，共60.0分） 1．西周中后期，雅乐的体制化促使钟罄乐器的成熟；春秋战国时期，雅乐体制衰弱，新声的崛起使民间钟类的发展达到了先秦时期的顶峰；战国时期，竽、瑟等民间乐器异常繁盛。据此可知，春秋战国时期乐器的发展(　　) A．反映了传统礼制渐趋瓦解???????????B．促进了中央集权的建立 C．表明礼器功能发生了变化????????????D．说明平民获得了政治特权 【考点】夏商周时期的政治制度；先秦；先秦的文明和社会转型；文献史料型选择题（精选） 【解析】材料“雅乐体制衰弱”“民间钟类的发展”“竽、瑟等民间乐器异常繁盛”可知雅乐体制在春秋战国时期衰落，原仅可供贵族使用的乐器在民间得到了发展，可体现强调等级的传统礼乐制度渐趋瓦解，故选A项；中央集权体制建立于秦朝，排除B项；材料中主要提及的是乐器而非礼器，排除C项；春秋战国时期并非平民获得政治特权，而是因礼崩乐坏而导致原有的特权规定无法维持，使用乐器不再是“特”权，排除D项。 【答案】A 2．战国后期的《魏户律》禁止无子嗣之家收养其他家的孩子，禁止无力娶妻者入赘女家。这一规定的目的是(　　) A．维护宗法制度????????????????????????????????????????B．促进小农经济发展 C．加强中央集权????????????????????????????????????????D．树立法家思想权威 【考点】夏商周时期的政治制度；先秦；⑵宗法制；先秦的文明和社会转型；文献史料型选择题（精选） 【解析】“无子嗣之家收养其他家的孩子”违背了血缘关系的传承，“无力娶妻者入赘女家”不符合父系家长制的传统，这些都是对以父系血缘关系为纽带的宗法制的破坏，故选A项；小农经济是以家庭为单位的生产模式，材料并未提及有利于家庭发展的信息，因此无法体现促进小农经济发展，排除B项；战国时期并未建立中央集权，排除C项；材料并未提及这一规定所处的地位及起到的作用，无法体现树立其思想的权威，排除D项。 【答案】A 3．《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚(张大楚国)”为号。这说明(　　) A．楚国旧地对秦的统一缺乏认同感? ?B．秦并没有建立起全国郡县制管理 C．秦的暴政不是秦灭亡的根本原因??????? ? D．楚国旧地人民企图重新统一全国 【考点】秦中央集权制度的形成；秦朝；㈡秦朝的暴政；文献史料型选择题（精选） 【解析】“楚虽三户，亡秦必楚”，说明楚人并没有认同秦朝，楚国旧地对秦的统一缺乏认同感，故选A项；秦朝把郡县制推广到了全国，排除B项；材料的内容是楚人亡秦，说明楚国人对秦朝没有认同感，没有涉及秦的暴政，排除C项；“表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望”，表明楚人的愿望是复仇，不是统一全国，排除D项。 【答案】A 4．汉十年“七月癸卯，太上皇崩……八月，令诸侯王皆立太上皇庙于国都。”两年后，高帝逝世。即位后的惠帝下达诏书，“令郡、诸侯王立高庙”。这些做法意在(　　) A．打击豪强地主????????????????????????????????????????B．实行“推恩令” C．强化政权认同????????????????????????????????????????D．推行“无为而治” 【考点】汉到元政治制度的演变；汉朝；第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固；秦汉和魏晋南北朝时期；文献史料型选择题（精选） 【解析】宗庙制度是中国古代各种祭祀礼仪中最重要的，是政治文化的重要组成部分，材料中这些做法的目的在于从宗法的角度强化政权认同，故选C项；材料中汉高祖和汉惠帝是为父立宗庙，与豪强地主无关，排除A项；“推恩令”是汉武帝时期实行的削弱诸侯王势力的措施，不符合题意，排除B项；“无为而治”指的是汉初的统治思想，采取的是与民休息的政策，不符合题意，排除D项。 【答案】C 5．唐代中期，枢密使只是负责皇帝和宰相之间传达诏旨的低级官员，由宦官出任，不参与朝政。到了唐代后期，枢密使有时甚至成为实际上的最高决策者，宰相议事时，枢密使亦得与闻。这表明，唐代后期(　　) A．中枢决策发生异变?????????????????B．君权与相权的矛盾不可调和 C．君主专制达到顶峰????????????????D．地方割据势力得到有效遏制 【考点】汉到元政治制度的演变；隋唐；唐宋元变革；文献史料型选择题（精选） 【解析】中枢决策发生异变，与材料中从“