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精品文档 《小英雄雨来》（好书推荐课） 垣曲县黄河路小学 文红霞 教学目标 : 1、理清整本书的主要内容，激发学生的阅读整本书的兴趣。 2、 指导学生怎样阅读、了解一本书。 3、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。 教学重点： 学习雨来精神，培养学生强烈的爱国之心和历史责任感，激发学生阅读 兴趣。 教学准备 ：1、作者管桦的作品及相关资料 2 、 制作《小英雄雨来》课件 课时安排： 一课时 教学过程 一、激趣导入 1、同学们，你最崇拜谁？ 2、老师像你们这么大的时候，心中有这样一位小英雄： “每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像 一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最 高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。” 3、雨来是谁？几岁了？他的游泳本领为什么这么高？为什么说他是小 英雄呢？他有什么英雄事迹？如果你想知道这些答案， 那就快来读读我国著 名作家管桦创作的《小英雄雨来》吧！ 二、简介作者 管桦（ huà) ，原名鲍化普。著名诗人、作家。中国作家协会会员，代 表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌 曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至 今。 三、书籍面面观（作品推介） 1、介绍《小英雄雨来》。 . 精品文档 《小英雄雨来》是一部优秀的以抗日战争为题材的中篇小说，讲述了爱 国小英雄雨来与日本侵略者斗智斗勇，帮助八路军战胜鬼子的故事。雨来是 爱国、爱家乡、勇敢、智慧的象征，至今对青少年仍有积极的教育意义。该 作品是新中国成立后中、小学语文教科书的经典篇目。 2 、拿出书，引导学生观察封面、翻看目录、前言等。 3、介绍读整本书的方法。 看封面 读前言 阅目录 粗浏览 细品味 谈感悟 、 四、导读激趣 1、教师范读 半夜里，大风仿佛歇过了劲儿， 又撒泼打滚的狂吼起来。 我被霹雷震醒， 窗外漆黑的天空，仿佛满是裂缝似的，把盛得满满的水，哗哗地往下倒，发 疯似的叮当的敲打着院里的破洋铁板。 提问：听完后有什么想法？ （语言生动象形，景色描写细腻传神 ） 2、出示：（学生读） 雨来飞跑着，简直像一匹脱了缰的小马驹儿。树林从他身边闪过去，田 野上的秫秸堆，从他身边闪过去。眼前的小桥，眨眼的功夫，已经丢在背 后…… （1）读这段话，你有什么感受？ （2）生读，突出理解比喻句，哪些描写还能看出雨来奔跑的速度快？ （3）你还有什么疑问？不止你们有这样的疑问，他们也有—— 出示： 路边的野菊花，颤动着金黄的头，仿佛吃了一惊似的，望着这个跑过去 的孩子。草丛里一只寻食的小鸟，飞起来，惊慌地叫着。田野里干活的人， 直起腰，把手掌搭在额头上，遮着太阳，远远望着这个飞跑的小孩子，心里 说：“这是谁家的孩子？出什么事了？” （1）指导美读。 （2）小结：文字就是要这样细细地品，才能咀嚼出其中的美滋味。 学生浏览 p76-p81, 交流：雨来跑这么快是去做什么？ 原来雨来不仅能掩护交通员、帮民兵画伪装地雷，还可以帮游击队员送 信！雨来能做的事可不止这些呢！ 3、教师导读 （6-9 页 44-46 页） 小组讨论 : 从这些文字中，你获取到哪些信息？你听到一个怎样的雨 .