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好孩子要诚实教案 好孩子要诚实教案 International Bilingual Teaching plan 教学内容：Teaching Content《好孩子要诚实 》（2 课时） 教学重难点：Importance and Difficulties 通过学唱歌曲《好孩子要诚实》 ，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆 润的声音歌唱。 教学准备：钢琴、课件 Preparation – Review and introduction 复习和导入（ 3 minutes 分钟） 用歌唱旋律的形式，作为课前问候语。 Explain and activities(Read、 think、discuss in groups、share) 讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 27 minutes 分钟） 一、组织教学 初感音乐 1、听音乐进教室。 （听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。 ） 2、师生问好（表演唱） 。 X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— | X X X X 头儿点点， （点头） 手儿摆摆， （招手） 1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— || 我们对您 说一声 ： “老师您好！（鞠躬） ” 二、故事导入 创设情境 师： （课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么? (1.玩耍 2.闯祸 3.逃罪 4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！ 学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅 图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。 你能利用这 4 幅图给大家讲一个小故事吗？ 请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。 师：你有没有做过这样的事情啊？ 让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。 （体现 师生间的平等关系， ）引出课题。 师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》（板书课题） 。 三、唤起共鸣 自由感觉 1、 感受音乐。 （放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让 学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。 2、 视觉感受。 （出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述 画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢 于承认的道理。 3、学习歌词。 （打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词； 分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一 种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。 4、 学习歌曲。 ① 随琴哼唱歌曲。 ② 听录音范唱。 ③ 师生同唱。 让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱， 把握歌曲的故事性， 就能带动学生也激情的演绎， 把故事情节通过歌声逼真的表现出来。 师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生 关系， 体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。 ④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。 师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们 对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。 （学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。 ） Exercises 练习（ 8 minutes 分钟） 学唱《好孩子要诚实》，并能够进行情景表演。 Homework and /or extension activity 作业和/或扩展(_____2___minutes 分钟) 教育学生从小要养成诚实守信的好品质，做一个诚实的好孩子。