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初中毕业学业考试语文科试卷分析 初中毕业学业考试语文科试卷分析 初中毕业学业考试语文科试卷分析 霍邱县中考语文阅卷指导组 （执笔：刘圣德、姜敏、涂志伟、张茁、王厚军 统稿：屠志成） 20XX年安徽省初中毕业学业考试语文试卷的总体特点是课内外有机结合，知识与能力并重，考查全面而又重点突出，平实中略见新意，引导学生关注社会、关注生活。 （一）语文积累与综合运用 1.默写古诗文中的名句名篇 全部出自教材，主要考查考生的课内古诗词记诵、默写能力。题型分两类：一类是依所给诗句，补出上下句；另一类是默写整首古诗的题型（二选一）。 2.语段综合训练题 选文具有现代气息，贴近现实生活，题目设计灵活、新颖。能够考查学生独立识字的能力和对常见字词的理解能力。 注重考查考生对名著内容的掌握，看考生是否真正仔细地阅读过，通过对名著细节的考查来反映考生对名著的阅读与理解，能够杜绝考生泛泛而读的方法而投机的心理现象。 4.语言表达与运用 综合性学习考查了句子的仿写、演讲的选票和快的语言简明与得体等知识点。 1.阅读［一］ 阅读［一］为议论文阅读，分值为17分，考生一般能得9分。议论文由论点、论据、论证三要素构成，这一方面试题第5、6小题涉及到。第7小题从篇章结构上设题，第8小题考查标点符号中的引号在文中的作用。第9小题要求考生分析画线句子在文的表达作用。命题人从形式到内容、从宏观到微观，全面考查了考生的阅读能力及品质。 2.阅读［二］ 阅读［二］的阅读材料是散文《乌兰巴统大草原上的九匹马》。散文阅读一直是主观性强，考生理解差异较大，表述答案五花八门，阅读老师觉得难把准标准尺度的题目。本人抽样了不同阅读小组的420份试卷，对这篇阅读题作了简略分析。总观起来，这一大题考生平均得分11.51分，难度系数0.50，是三道阅读题中考生得分最低的一题。 3.阅读［三］ 第15小题 考查的4个小题重点是常见实词的含义。 考查对文中的两个句子的翻译。 （1）晦明变化者，山间之朝暮也。 主要问题在对“晦”字的翻译不准确。另外判断句式大多没有译出。 （2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 主要问题是没有准确译出“集”的意思，大多考生把它译为“聚集”。不少考生也不理解“锦鳞”在文中使用了借代的手法。 本题4分，平均得分2分。 考查概括两段文字中景物描写的内容。 超过三分之二的考生没有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分写景的文字，即使有此考生概括了也不够准确。由于可以看出，考生在审题方面的能力及概括能力还有待进一步提高。 本题4分，平均得分较低，约为1.5分。 考查初步的筛选并整合文中信息的能力。 三个空格的填写较为简单，大多数考生抓得都比较准。不足之处是在摘抄“写人的活动的语句”时摘抄内容较多，把写景的句子也摘入其中。 本题3分，平均得分2.7分。 本次考试，作文题是材料加半命题，要求考生在阅读材料的基础上，把题目补充完整，然后写作，文体不限，内容可写自己的经历、见闻，也可写感悟、认识，不少于500字。 从材料看，内容是变中有不变；从文题看，“不会变的是_________”，要补充的词或短语，一定要紧扣“不会变的”这一关键，否则不符合要求。例如“亲情”“友情”“父母之爱”“真理”“爱国情怀”“坚定的信念”等，都是符合要求的。若补上的是“知识”“岁月”“日子”等，就不符合要求了。从内容要求年地，要么写亲身经历，要么写所见所闻，要么写感悟或认识，不管写什么，议论中心或叙述主题既要明确，还要符合补充完整后的文题的意思，否则是不切题的。 总体来说，作文题目简单，且提示清楚，考生容易把握，内容要求贴近考生生活实际，考生思考空间大，容易审题和写作，是一次成功的命题。 二、答题情况分析 （一）语文积累与综合运用 1.古诗文默写情况 （1）错字、漏字（句）现象严重，添字情况较少。 如：凌（临）绝顶 渐（溅）欲迷人眼 蜡（腊）炬（烛）成灰泪始（使）干 生（身）前身（生）后名 夕阳西（夕）下 月如钩（钓） 锁（琐）清（春）秋 天涯（崖） 还有将“是离愁”一句忘了的。 （2）不注重审题 补写名句题为八选六，有的考生不知道选择，前六题中有的拿不准的也写了，八句都写出了，可是前六题错了两个，丢了分实在可惜。 2.语段综合训练题 （1）考生不（会）使用字典 “荟萃”的“萃”字注音，“联mèi”的“mèi”对应的汉字，考生不查字典，随意就写。 （