本科班级导师工作总结2021.docxVIP

时光逝，回顾近儿年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感激。我要感谢我 的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步了解班导师所需担 负的职责，进一步巩固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作 为教師进行专业发展的支撑点一一基于实践的学习与反思，你们给予了我很多关 于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花：我要感谢校园和学院的 领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每 一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是 工作，是实践，给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我裏心地感谢这一切! 班导师常规性的匸作是跟校园学生管理结合在一齐的，或者说是校园学生管 理工作的具体实施,另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生匸作, 班导师是紧密配合校园学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、 对生活自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予 以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙等等。这些工作的落实，充盈着班 导师丄作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当 中。 下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的 尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生 截然不同的效果。当学生十分尊重你、崇拜你时，你说的话，他会十分重视：而 当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口 婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种埠敬的赢得，可能是透过你不断进取 的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的 一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如：记住每个 学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用 心地对待他们：经常同学生交流，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他 们的某些思想等。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一 句表扬，可能会让他感谢你一辈子：气极之时的一句口不择言，也可能会让他记 恨你一生。我一向告诫自己对学生必须要多一些鼓励，少一些数落。 虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心 和帮忙我们。学生犯错时，你必须要思考他们的情绪、性格特征和思想状况，找 个他们能理解的方式进行批评教育。有些心理素质好或十分调皮的学生，他有什 么不对，你可能能够直接给他指出来，他也比较容易理解。 而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得个性注意和他沟通的方 式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使 自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲 的一件事。他们会觉得从此自己在老師心廿中的地位更低，这也会使得他们将来 更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解 的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不 能理解你的批评，那就无法到达效果。 我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。 由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为 一个班导师，乂务必让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎样办呢？很简单, 需知锦上添花不如雪中送发，班导师不是学生的保姆，但能够透过与学生各种方 式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮忙的时候，及时地出现， 以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，因此QQ、微 信成了我们联系的丄具，我会经常了解学生的实习状况，帮忙他们解决一些在实 习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。 我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。 正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心日中的模 范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否 定，而是拿出自己的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，了解他们的想法， 选取正确的方法，培养他们学习的自信心，提高他们学习的自觉性，并发掘他们 的特长，引导他们找出自己的闪光点。 我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮忙他 们走出困惑。 毎个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同 的学习生活习惯，也有着务自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师匸作 中的一大难点。我认为，因材施教务必要建立在是班导师对自己的学生们有足够 认识的基础上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需