2021年4月自考00393学前儿童语言教育试题.docxVIP

 2021年4月高等教育自学考试全国统一考试 学前儿童语言教育 (课程代码00393) 注意事项: 1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1. 学前儿童语言教育目标分为三个层次:语言教育总目标、年龄阶段目标及 A.认知日标 B.情感目标 C.态度日标 D.活动目标 2.要求能说出自己的姓名，年龄与性别，能用简短的语句回答别人的问题，这是对哪 - -个年龄段幼儿的语言发展日标要求 A.4~5岁 B.3~4岁 C.1.5-3岁 D.2~3岁 3.幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法，这体现了学前儿童前阅读发展特点是 A.良好的阅读习惯和阅读行为 B.阅读内容的表达与评判 C.阅读内容的理解 D.阅读策略的形成 4.幼儿积累并能够书写一些简单的汉字字形，如“口”字形、“三”字形，表明幼儿处于书写行为习惯建立的哪个阶段 A.拓展阶段 B.提升阶段 C.忉始阶段 D.稳定阶段 5.幼儿园的早期阅读教育活动，应该“鼓励幼儿大胆想象，在理解故事之后编构自己的故事内容”。这体现的基本特征是 A.在游戏中学习阅读 B.在活动中学习阅读 C.在操作中学习阅读 D.在创造中学习阅读 6.属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是 A.行为管理 B.课堂效率 C.语言示范 D.教学安排 7. CLASS评估系统主要聚焦于评估 A.师幼互动质量 B.教师教学质量 C.幼儿游戏质量 D.同伴交往质量 8.关于“师幼互动”表述不正确的是:高质量的师幼互动 A.给幼儿提供积极心理支持 B.对处境不利儿童不具备补偿作用 C.有效促进幼儿认知发展 D.有效促进幼儿语言发展 9. 下列项目中，属于优秀幼儿故事“文学性特征”描述的是 A.富有想象和思考的空间 B.有一致的段落结构 C.有幼儿生活化的词汇 D.符合倾听的习惯 10.幼儿早期阅读的三大成分是指 A.识字、书写和阅读 B.前识字、前书写和前阅读 C.阅读图画书、文字书和故事书 D. 阅读故事书、杂志和报刊. 11. 符合散文的文学体哉特点的描述是 A.句式多样、节奏鲜明 B.适合儿童听赏、吟唱 C.不讲韵律、不讲排比 D.采用夸张、拟人等表达方式 12. 冰心创作的《萤火虫和星星》的文学体裁是 A.儿歌 B.故事 C.童话 D.散文 13.“采用简洁明了、规范准确的独白语言，说明与解释事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式”，被称为 A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.说明性讲述 D.议论性讲述 14.在组织讲述内容时，稳定阶段的“说明性讲述”要求幼儿做到 A.讲述直观的事物特征 B.根据讲述对象特点分主次讲述 C.根据讲述要求分主次讲述 D.按照一定的顺序讲述某事物的特征 15. 下列表述中，不属于“说明性讲述活动”的教育组织策路的是 A.说明性讲述需要有一定的认知准备做铺垫 B.在科学活动中引入说明性讲述的核心经验 C.注重凭借物的选择与使用 D.说明性讲述核心经验的形成不仅仪局限于讲述活动 16.某幼儿园准备进行“夏天好，还是冬天好”的辩论，教师课前准备了两个背景墙:夏天的沙滩和冬天的雪。这种辩论环境的创设属于 A.根据辩论内容增添环境的现场感 B.提供专门的活动橱以方便辩论 C.用榜样力量来激发辩论的热情 D.仔细观察并随时调整辩论道具 17.在“做人好，还是做动物好”的辩论话题中，幼儿不仅能说出“做人个好”的观点，还能说出理由辩驳对方:“做人很辛苦的，要学习很多东西。”这表明幼儿在“解释并坚持自己的观点的经验”方面处于 A.拓展阶段 B.初始阶段 C.稳定阶段 D.深入阶段 18.由传播活动所需要的那些物质条件、有形条件之和构筑而成的环境，被称之为 A.软环境 B.硬环境 C.内环境 D.外环境 19.在集体谈话教育活动中，当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的正确做法是 A.教师可以不在场 B.教师可以放松一下 C.教师参与谈话 D.教师观察但不参与谈话 20.在使用较为丰富多样的词句讲述时，“稳定阶段”要求幼儿做到 A.能说出相关人、事、物的名称 B. 能使用常见动词讲述人、事、物关系 C.描述一些细节，让讲述更生动 D. 在讲述中使用几种不同的句式 21.在非正式叙事性讲述教育活动中，教师利用午餐前、午睡前、离园前等时段鼓励幼儿给同伴们讲述图面书中的内容。这种做法属于 A.角色游戏中的叙事性讲述 B.装扮游戏中的叙事性讲述