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课程实施水平自评报告 课程实施水平自评报告 回顾过去几年多来的新课程实施， 我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。 根据 《山东省教育厅关于印发＜山东省普通中小学课程实施水平评价方案 （试行）＞》的通知和青教通 字文件要求， 为迎接市教体局对小学课程实施水平评估， 我校依据评估方案认真进行了自查， 现将 自查情况总结如下： 一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。 1、保证课改工作的顺利推进。 根据教育局教研室的要求， 多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。 对我们如何扎实开展课 改工作进行了认真的讨论和部署。 我校成立了以校长为组长， 业务校长为常指导并抓落实的课改实 验领导小组，拟定课改工作方案， 制定相关制度和措施， 组织指导开展课改工作。为使课改工作落 到实处，我校做到课改领导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会， 确保课改动 向、交流课改心得， 每学期以语数为专题，搞两次有代表性和指导性的新课改的教研活动，指导讨 论课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从组织上保证 了课改的顺利推进。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持经常性随堂听课， 了解真实的课堂教学现状， 掌握课改工作实施情况； 同时紧扣 课改精神和要求， 对新的课程标准、 新教材及其所体现的教学理念、 教学方法和评价方式等进行了 全面、细致的分析， 提高了教师实施新课程及实验教材的能力。 注意鼓励和激发教师参与课改工作 热情，增强教师课改的工作信心， 调动教师参与课改工作积极性， 为全面课改工作顺利实施打下良 好基础。 二、课程设置与管理 文章来源网络 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施， 我校制定了明晰的新课程理念学习制度， 以集体与 自学相结合为学习方式， 每位老师做到学习有记录， 并通过理论测试、 论文撰写及课堂实践等形式 作为检查学习效果的主要方式。对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传； 在 校园文化建设上， 能够紧紧围绕先进的教学理念， 施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育 理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作 计划和总结。 2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随 意增减每周的课时数， 教师个人课程表与学校总课程表、 班级课程表安全一致； 严格遵守统一的作 息时间。一——二年级开设品德与生活， 四——六年级开设品德与社会， 在社会实践活动中针对不 同年级开设研究性学习、信息技术课、 劳动技术教育课， 三——六年级开设英语课，都能够符合山 东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比， 实在是 为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3.教师队伍建设上，在配备上我们努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证 了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。 4. 教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开 展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。