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教 师 课 程 表 午 别 内 容 时 间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 早 读 第一节 其次节 第三节 第四节 午 休 下 午 第五节 第六节 课 外 活 动 做同学宠爱的老师 亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。同学会由于宠爱一位老师而宠爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学宠爱的老师，其训练效果总是超出一般老师。 无论中同学还是学校生，他们对自己宠爱的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解同学，宽容、不损害同学自尊心，公平待人、说话办事公道、有急躁、不轻易发脾气等。 老师要放下架子，把同学放在心上。“蹲下身子和同学说话，走下讲台给同学讲课”；关怀同学情感体验，让同学感受到被关怀的暖和；自觉接受同学的评价，努力做同学宠爱的老师。 老师要学会宽容，宽容同学的错误和过失，宽容同学一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震惊，比惩处更猛烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个同学，做同学宠爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验。一个老师，只有当他受到同学宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。