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计算机病毒优质课设计 计算机病毒优质课设计 优质课《计算机病毒》教学设计 关岭县花江镇中学 杜文杰 教材与学生分析 教学内容为：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特征、传播途径？如何对付计算机病毒？渗透有关法律知识。这课内容以概念解释为主，有点抽象，对于以形象思维为主的初中学生来说，平铺直叙的讲解恐怕不能引起他们的学习兴趣。因此要做到内容一环套一环，层层推进，并与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。 1、了解计算机病毒的概念和特征；了解计算机病毒的传播途径。 2、掌握计算机病毒防治的技能。 3、知道编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 1、通过学生自学参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达。 2、学生尝试用对比的方法来理解新概念。 情感态度与价值观 1、培养学生自觉形成良好的信息安全修养；良好的使用计算机的道德规范。 2、提高学生使用计算机及网络的安全意识；并自觉遵守有关法律法规。 1、计算机病毒的特征及传播途径。 2、编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 1、分析计算机病毒对计算机安全的影响，从而引导学生形成良好的安全意识。 2、自觉遵守有关法律法规、遵守网络道德。 教学理念和方法 以“任务驱动”为主要的教学模式，通过自学讨论，培养学生自主学习、协作学习的能力。教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。 一、 创设情境，引入课题 讨论漫画中的两个说法对不对，引入课题。 甲：昨天，用了会儿电脑，我就感冒了。我的电脑肯定有病毒！ 乙：哇！这个病毒真厉害。 一、 合作探究 获取新知 指导学生阅读教材，完成下面任务。找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充。 任务一：认识“凶手” 什么是计算机病毒？计算机病毒与生物病毒有什么区别？ 2000年3月30日公安部颁布《计算机病毒防治管理办法》 第二条 本办法所称的计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 区别：计算机病毒：指影响计算机使用并且能够自我复制的计算机指令或者程序代码。 生物病毒：能够利用宿主细胞的营养物质来自主地复制自身的DNA 或RNA 、蛋白质等生命组成物质的微小生命体。 任务二：了解“凶手” 计算机病毒有什么特征？计算机病毒的传染途径有哪些？ 特征：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。 传染途径：通过网络传染。通过移动存储设备来传染。 任务三：深入“凶手” 感染计算机病毒有什么表现？计算机病毒有哪些危害？ 表现：屏幕显示出现不正常、系统运行不正常、磁盘存储不正常、文件不正常 危害：删除和修改文件；对磁盘格式化，丢失信息；影响计算机系统运行效率；破坏硬件，使计算机不能工作。 任务四：通缉策略 怎样才能有效防治计算机病毒？计算机中毒了怎么办？常用的杀毒软件有哪些？ 防治计算机病毒： （1）为了保证系统运行环境无病毒，最好用硬盘启动计算机，不用U 盘启动。 （2）对重要的数据要定期备份。 （3）不使用来历不明的U 盘或光盘。 （4）不要非法复制别人的软件。 （5）安装具有智能分析功能的反病毒软件。 （6）对从网上下载的各种免费和共享软件，要进行必要的检查和杀毒后再安装使用。 （7）要谨慎处理收到的电子邮件。 中毒了要杀毒。常用的杀毒软件：瑞星杀毒软件；卡巴斯基；金山毒霸；江民杀毒软件。 三、议题讨论 渗透法律 讨论：编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为吗？ 《计算机病毒防治管理办法》 第五条 任何单位和个人不得制作计算机病毒。 第六条 任何单位和个人不得有下列传播计算机病毒的行为： （一）故意输入计算机病毒，危害计算机信息系统安全； （二）向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体； （三）销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体； （四）其他传播计算机病毒的行为。 第十六条 在非经营活动中有违反本办法第五条、第六条第二、三、四项规定行为之一的，由公安机关处以一千元以下罚款。 在经营活动中有违反本办法第五条、第六条第二、三、四项规定行为之一，没有违法所得的，由公安机关对单位处以一万元以下罚款，对个人处以五千元以下罚款；有违法所得的，处以违法所得三倍以下罚款，但是最高不