专题2　专题质量评估检测卷(二).docVIP

专题质量评估检测卷(二) (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分) 1．(2019·城中区期中)下列关于微生物营养的说法，正确的是(　　) A．牛肉膏不可能既作碳源又作氮源 B．凡是碳源都能提供能量 C．就是指碳源、氮源、水、无机盐 D．无机氮源也能提供能量 解析：选D　对异养微生物来说，牛肉膏含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源，A错误；无机物碳源不提供能量，B错误；微生物的营养主要包括碳源、氮源、水、无机盐等物质，C错误；自然界中一些微生物如硝化细菌，可以以无机氮源合成细胞物质，同时通过氧化外界无机物获得生长所需能量，叫做化能合成作用，D正确。 2．(2019·长沙模拟)右图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1→2→3→4→5。下列操作方法正确的是(　　) A．将接种环放在酒精灯火焰边灼烧灭菌 B．划线操作要在酒精灯火焰上进行 C．只有在5区域中才可以得到所需菌落 D．在2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灼烧灭菌 解析：选D　操作时要把接种环放在酒精灯火焰上而不是火焰边灼烧灭菌，A错误；划线操作要在酒精灯火焰旁而不是火焰上进行，B错误；5区域是最后一个区域，既可能在5区域中得到所需菌落，也可能在其他区域中得到所需菌落，C错误；在2、3、4、5区域划线前后都要对接种环灼烧灭菌，D正确。 3．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。原因是(　　) A．平板上的一个菌落就是一个细菌 B．菌落中的细菌数是固定的 C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌 D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数目相同 解析：选C　用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。通过该方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，这是因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。 4．做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是(　　) A．高压灭菌加热结束时，打开排气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖 B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C．为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上 解析：选D　在高压灭菌的操作过程中，加热结束后应让灭菌锅内温度自然下降，待压力表的压力降到零时，打开排气阀，旋松螺栓，打开盖子，A错误；倒平板时，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，而不是完全取下放到一边，B错误；接种环经火焰灼烧灭菌后应在火焰旁冷却后再挑取菌落，C错误；在微生物的培养中，一般将培养皿倒置，在皿底上用记号笔做标记，D正确。 5．(2019·扬州中学期末)下列有关微生物的分离与培养的叙述中，不正确的是(　　) A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 B．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落造成污染 C．倒平板时将培养皿的盖拿开，以便于将锥形瓶中的培养基倒入培养皿 D．检验培养基是否被杂菌污染的最有效方法是将未接种的培养基放在恒温箱中培养 解析：选C　为避免杂菌污染培养基，倒平板时用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基(约10～20 mL)倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖。 6．下图表示从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。下列与该实验相关内容的叙述中不正确的是(　　) A．实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基 B．图中Ⅰ、Ⅱ过程实现了对目标微生物的稀释 C．统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数 D．在⑤处培养基上形成菌落的微生物同化作用类型为异养型 解析：选B　该实验的目的是从土壤中分离能分解对羟基苯甲酸的微生物，所以使用的培养基为选择培养基，A正确；图中Ⅰ、Ⅱ过程为选择培养，目的是增大所分离的微生物的浓度，B错误；从④⑤中可以看出，接种微生物的方法是平板划线法，但有些划线中的微生物并不一定是单个存在的，所以⑤上的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数，C正确；所分离的微生物利用现成的有机物生长繁殖，所以该微生物的同化作用类型为异养型，D正确。 7．下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述，正确的是(　　) A．从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须在光照培养箱中培养 B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2 C．用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些 D．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度 解析：选D　有机废水中的微生物是分解者，