八年级语文上册15说屏导学案 无答案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册15说屏导学案 无答案 新人教版 八年级语文上册15说屏导学案lpar;无答案rpar;新人教版 第十五课《说屏》 1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、了解文中引用的古诗词的意思。 3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 1、了解“屏”的有关知识； 2、体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。 1、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 2、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。 课前预习 使用说明与学法指导 1、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 关于屏风：屏风在三千年前的周就以天子专用器具出现，作为名位和权力的象征。经过不断的演变，屏风作为防风、隔断、遮隐的用途，并且起到点缀环境和美化空间的功效，所以经久不衰流传至今，并衍生出多种表现形式。当今屏风主要分围屏、座屏、挂屏、桌屏等形式，其中大型屏风能展示出那种高贵的气势，是客厅、大厅、会议室、办公室的首选。它可以根据需要自由摆放移动，与室内环境相互辉映。以往屏风主要起分隔空间的作用，而更强调屏风装饰性的一面，既需要营造出“隔而不离”的效果，又强调其本身的艺术效果。它融实用性、欣赏性于一体，既有实用价值，又赋予屏风以新的美学内涵，绝对是极具民族传统特色的手工艺精品。 1、积累字词： 帷（ ）幕 伧( )俗 休憩( ) 韶( )光 流萤( ) 闺( )房 纳凉： 伧俗： 得体： 休憩： 缓冲： 2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 1、理清文章思路：作者从几个方面介绍了屏的知识？ 2、文章是什么结构？属于说明文中的那种顺序？ 1、 从第一自然段中我们可以看出作者对屏风的感情是怎样的？从文中哪些句子可以看出 2、 你能根据第一自然段中的句子概括出屏的特点吗？ 3、 2、3、4自然段介绍了屏的哪些知识？用了什么说明方法？ 4、 第四自然段强调了什么？ 5、 作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句 子，说说为什么喜欢？ 6、 本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文，那么这篇说屏在语言上有什么特点？ 7、 作者写本文的目的是什么？ 一、基础知识： 1、给下列加粗字注音 纳（ ）凉 点缀（ ） 书斋（ ） 休憩（ ） 2、解释下列加粗字纳凉： 3、与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是（ ） A、因小失大B、因材施教C、因循守旧D、因果报应 4、说说下列句中引号的作用 ①而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”（ ）②“屏”，我们一般都称“屏风”（ ）③母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句（ ） ④我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上（ ） “屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了后来每次读到诗词中咏屏的诗句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关健是在一个“巧”字上怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。 1、文中有两个错别字，找出来并改在括号内 （1）（ ）—（ ）（2）（ ）—（ ） 2、解释加粗字：令人销魂（ ）齐声称道（ ） 3、为什么作者认为“屏风”是个很有诗意的名字？ 4、屏风有什么特点？ 5、起初作者对屏风有什么感情？后来因为研究古代建筑，又对屏风有了什么新的感受？ 完成课后练习题。