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上美术课的心得体会 【篇一：初中美术教学心得体会】 初中美术教学心得体会 蔺靓 2013 年7月日 1 古语说： “水至清则无鱼，文至直则无味 ”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生？什么样的课才是一节好的美术课呢？ （一）、图片欣赏法 “百闻不如一见 ”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓重的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，进而将学生引入讲堂教学。 （二）、兴趣激发法 心理学研究证明： “最大最长久的学习动机，是学生对学科内容 的内在兴趣 ”，只有这种 “内在兴趣 ”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法好多，从以下几个方面能够调换学生的积极性： 1、运用实物导入： 实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它能够使任何繁琐复杂的事物变得简单了然，把实物运用到讲堂上，不单能够使内容变得通俗易懂，也能够激发学生 的兴趣，加深他们的印象。我在上《凝练的视觉符号 ---- 标志设计》 这一课时，我取出学生常有的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得特别喜悦，讲堂气氛立刻活跃起来。 2、运用谜语导入： 生活中没风趣是乏味的，同样美术课上没有风趣则是乏味的。美国保罗韦地博士曾对 9 万名学生进行过检查，从中得出结论：学生最喜欢具有