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英语词汇教学法新探 英语词汇教学法新探 词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。学好词汇，就好比建筑材料的充分准备，对以后的建筑起着铺垫的作用。作为母语，词汇的根基可以说是与生俱来。但是，学习一门外语，词汇的学习和掌握成了最基本、最繁复的必须过程。对于部分学习者来说，这个积累词汇的过程是艰苦卓绝的。虽然人们学习英语通常是从学校学习开始，但是由于词汇的学习是一个长期的过程，而人们在学校学习的时间毕竟是有限的，因此在词汇教学中，不应该仅满足于教会学生大纲所要求的一定数量的词汇，还应当教会学生如何学习和记忆词汇，加强对学生学习策略的指导，使他们养成良好的学习习惯。 据调查显示，在英语学习中，词汇的学习记忆是困扰英语学习者最普遍的问题。长期以来，在英语教学中，教师往往偏重于句型、语法和课文中语言难点的讲解，较少对学生进行单词学习和记忆方法的系统传授，把记忆单词的任务留给学生本人。由此可见，对于教师来说要提高教学质量，必须更新观念，重视词汇教学方法的研究和创新，用最有效的方法让学生最大程度地记忆单词，并使学生的单词量不断增加，教导学生科学仃效地学习英语词汇。为此，笔者通过对英语词汇教 的探讨，提出一些行之有效的教学方法。 一、端正学生的学习态度和信念 这一点与教师的教学理念及目标密切相关。学习英文，部分人是发自内心的兴趣所在；部分人则因为念及词汇量的繁