四、乘法 乘数末尾有0的乘法2.docVIP

四、乘法　乘数末尾有0的乘法2 教学目标：1．知识目标： 结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2．能力目标： 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3．情感目标： 在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学准备： 多媒体。 教学过程： 一、知识迁移，导入新课 出示口算卡： 8×60　　14×10　　8×90　11×60 师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？ （多找几位学生说一说） 二、创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说) 师：现在老师就带你们去电影院看一看。 (大屏幕显示课本42页例题及情景图) 三、迁移类推，探究新知 1. 教学例(1) 让学生观察例(1)及情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位？每排有多少个？ 生：有36排座位，每排30个座位。 (多找几位成绩稍差学生说一说) 师：你能根据图中信息解决这个问题吗？ 要求学生列出算式，试着算一算。然后合作交流，最后指名学生说一说是怎么做的。把学生的主要方法在大屏幕上显示出来。 师：同学们，你们真聪明!想出了这么多方法。请大家比较一下，你认为哪种方法更简便呢？ 生：(方法三) 师：你是怎样想的？(多指几名学生说一说)。 最后让学生明白：计算这样的题，先乘0前面的数，再在积的后面添一个0。 巩固练习：26×40?? 34×30?28×90 让学生独立做，教师巡视，辅导学困生，做完集体订正。 四、巩固新知 1. (1)“试一试”(看书) 让学生独立完成，然后进行交流，集体订正。 (大屏幕显示) 64×30=1920? 10×10=100 99×99=9801 (2)“议一议”(学生看书) 结合“试一试”各题的计算结果组织讨论。 2. 练一练 第1题(看课本43页上的情景图) 让学生读懂题意后，独立解答问题，再交流解答问题的过程和结果。 (大屏幕显示计算结果) 第2题(看课本) 学生先独立完成，再进行交流，集体订正。重点让学生说一说是怎样估算积是几位数的。 (大屏幕显示计算结果) 第3题(看课本的情景图) 让学生读懂题意，独立解答，让学生重点说一说判断的过程和依据。 五、小结 这节课你学会了什么？在计算“乘数末尾有0的乘法”时应注意什么？