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黑龙江省高一生物10月月考试题(含解析)
一、选择题
1.从生命系统的结构层次角度分析,下列哪项与其它三项存在明显不同( )
A. 变形虫 B. 一池塘 C. 一片森林 D. 生物圈
【答案】A
【解析】
分析】
生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次。从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
【详解】变形虫为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次,而池塘、森林、生物圈都属于生命系统的结构层次的生态系统层次,其中生物圈属于地球上最大的生态系统,因此变形虫与其他三项存在明显不同。故选:A。
【点睛】本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查。此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识。
2.下列各项关于细胞和病毒的叙述,正确的是( )
A. HIV属于RNA病毒,可独立完成各项生命活动
B. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
C. 单细胞生物和多细胞生物的生命活动都离不开细胞
D. 高等植物具有所有的生命系统结构层次
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞是生命活动的结构单位和功能单位。生命活动离不开细胞,如病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在细胞中进行生活;单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。
【详解】A、HIV属于RNA病毒,无细胞结构,不能独立完成各项生命活动,必须寄生在活细胞中代谢和繁殖,A错误;
B、细胞是一切动植物结构和功能的基本单位,病毒属于生物,但是没有细胞结构,B错误;
C、单细胞生物和多细胞生物的生命活动都离不开细胞,C正确;
D、高等植物没有系统层次,D错误。
故选C。
3.下列关于细胞学说及细胞学说建立过程的叙述正确的是( )
A. 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的多样性
B. 列文虎克首次观察到不同形态的细菌、精子等,并将其命名为细胞
C. 施莱登和施旺建立细胞学说,指出一切生物都是由细胞发育而来
D. 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,内容包括:1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,3、新细胞可以从老细胞产生。
【详解】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,未揭示多样性,A错误;列文虎克首次观察到不同形态的细菌、精子等,但是并没有命名细胞,罗伯特虎克命名了细胞,B错误;施莱登和施旺建立细胞学说,指出一切动植物都是由细胞发育而来,C错误;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,D正确。
【点睛】本题考查细胞学说内容,考查学生对细胞学说内容的识记和理解。
4.如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的植物叶表皮细胞图像。下面描述不正确的是( )
A. 若要将叶表皮细胞放大至最大可选择甲中②③⑤组合
B. 观察表皮细胞时,遵循先低倍镜观察再高倍镜观察的原则
C. 换成高倍镜后,先调节粗准焦螺旋,后调节细准焦螺旋
D. 由乙变成丙,需要先移动装片再转动转换器
【答案】C
【解析】
【分析】
形成清晰物像时,显微镜的放大倍数越大,物镜和玻片的距离越小,视野中看到的细胞数目越少;反之,形成清晰物像时,显微镜的放大倍数越小,物镜和玻片的距离越大,视野中看到的细胞数目越多。甲图目镜中①是低倍目镜,②是高倍目镜;物镜中③是高倍物镜,④是低倍物镜。显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
【详解】②是高倍目镜;③是高倍物镜,物镜和玻片的距离越小,视野中看到的细胞数目越少,被放大的倍数越大,故若要将叶表皮细胞放大至最大可选择甲中②③⑤组合,A正确;使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时,先用低倍镜观察,后用高倍镜观察,这时观察到的表皮细胞数目减少,细胞体积变大,B正确;换成高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,而不能调节粗准焦螺旋,C错误;由乙变成丙,需要先移动装片,将物像移至视野中央,再转动转换器,D正确。
【点睛】本题考查显微镜操作相关知识和技能,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能能力。
5.下列四组生物中,结构最相似的是( )
A. 草履虫、棉花、酵母菌 B. 烟草、大豆、烟草花叶病毒
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