组织行为学课件权力与政治讲义 .pptxVIP

第11章 权力与政治教学提示：在第十章里,本书详细介绍了激励的概念、对人性的四种假设，以及激励的经典理论。这些理论致力于通过各种方式提高个体和组织效率。对组织而言关键是权力的运用。本章将介绍权力的概念，权力的行使以及权力与政治等相关内容。教学目的：通过本章的学习，你应该能够：定义权力；描述权力的基础；解释是什么因素形成了权力关系中的依赖性；定义政治行为；解释引发政治行为的组织因素；了解减少政治行为的方法。引导案例：政治行为与DSK键盘的命运只有幼稚无知的人才会相信：最好的建议总会被采纳、最有能力的人总会获得提升以及业绩良好的单位会得到公平的预算和奖励。这些都是政治性的决定，它是权力、影响力互动过程的产物。 ——这也就是权力被人们描述为最后一个肮脏的字眼的原因。 11.1 权力概述1.1.1 权力的概念案例：指鹿为马赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。——出处：《史记·秦始皇本纪》权力的概念什么是权力？权力就是一个人影响他人的能力。换一句话说权力就是驱使他人去做你想要做的事的能力或使事情依照你的想法进行的能力。包括以下三个层面的涵义 权力是潜在的，无需通过实际行为来证明其有效性。 一种依赖关系。 权力作用的对象本身对自己的行为有一定的自主权。 11.1.2 权力与领导的对比领导者利用权力实现群体乃至组织目标，权力是促使他们达到目标的手段。 两者之间的区别 ：第一个差别在于目标的相容性。 第二个区别还在于二者研究的重点不同。 11.1.3 权力的基础——依赖的产生在领导一章中，我们介绍了权力的五种类型：强制权、奖赏权、合法权、亲和权、专家权。如果单从权力的角度来看，信息的影响力也是不可忽视的，因此，权力应当包括六种：还有“信息权” 。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?11.1.4 各类人员的权力1、高层主管 ⑴职位。管理者的权力符号。 ⑵资源。 ⑶控制决策前提。 ⑷网络中心性。2、中层主管因素权大权小任务活动工作规则、程序少多任务灵活性强弱创新报酬多少非常规决策的批准需要少多与当前关键问题的关系中心外围网络互动办公位置中心遥远工作公开性高低参与会议多少参与问题解决多少3、基层雇员基层雇员的权力大多数来源于两个方面，一是个