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孩子 请跟我来 孩子comma;请跟我来 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。而低年级的班级体建设，或许还谈不上以一种文化或精神为主导为中心，则在于如何让初入小学不久的孩子形成班集体的概念，认识到自己是班集体的一份子，能感受到生活在这个大集体中的快乐，从而热爱班集体，愿意为集体服务，为集体增光添彩。　　一、认识班集体，形成集体的概念　　对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生而言，班集体的概念是十分模糊的，他们的行为处处以自我为中心，很少有孩子会考虑到：噢，我这样做会给我的班集体丢脸。因此，如何让他们在最短的时间内形成一个集体的概念，以集体观念来抵制他们的不良行为是十分必要的。开学第一天，我就清楚地告诉每一个孩子：从今天起，你们就是城中实验小学一（5）班的学生，我们就像一个大家庭，你们就是这个大家庭的小主人，每个人都有责任爱护我们的家，为我们的家增添光彩。接下来的一段时间内，每个孩子都接到了我交给的任务：有的是擦玻璃，有的是擦瓷砖，有的扫地，有的整理讲台……事情非常琐碎细小。我暗暗观察着，及时在全班同学面前表扬了责任心强的孩子，并且悄悄提醒忘记任务的孩子。但不管表扬还是提醒，我能感觉到在做的过程中，孩子们逐渐懂得了要把老师