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数学教研活动记录范文18篇 　　数学教研活动记录篇1 　　数学教研活动记录(一)： 　　教研组活动记录 　　数学组 　　时间 　　11月2日 　　活动主题 　　如何系统地搞好期中复习 　　参加人员 　　全体数学教师 　　活动资料 　　1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作; 　　2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。 　　3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。 　　4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。难度不能太大。 　　数学教研活动记录篇2 　　活动时间：2011年10月19日 　　活动地点：多媒体教室 　　参加人员：学校全体领导，小学数学组全体成员 　　活动资料：怎样听课与评课 　　活动过程： 　　一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 　　1.学校领导、教研组具体要求 　　2.教研、教学评选，教学交流，青年教师进行培养。 　　听课、评课的作用： 　　1.研究教学 　　2.交流经验 　　3.宣传方向 　　4.评价教师 　　课堂上，能够反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 　　二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 　　1.听、评教学资料： 　　(1)教学目标是否达成; 　　(2)教学要求是否适度，是否贴合课堂要求; 　　(3)教学资料是否科学; 　　(4)教学容量：知识容量;思维容量。 　　2.听、评教学过程： 　　(1)教学设计： 　　是否以学生为主体，以学生发展为本;教学结构是否合理;讲例结合;板书设计合理。 　　(2)教学方法： 　　有利于调动学生的用心性，活跃课堂气氛。 　　(3)教学手段： 　　多媒体不能仅代替黑板的作用，要用在实处。 　　使用多媒体要有以下三方面作用：要形象化;有变换(活动);有吸引力，提高兴趣。 　　教学手段也不单是多媒体，教具也很重要。 　　(4)教学安排： 　　重点是否突出，难点是否突破，关键是否扎实，时间安排是否合理。 　　教学安排应遵循几个基本环节： 　　引入;课题;新课;巩固;小结(主要资料，好的想法、过程、用处);作业布置。 　　3.听、评教师素质： 　　(1)教学态度是否准确; 　　教师对学生的态度要亲切;学生做题时，教师应在下面巡视。 　　(2)基本功是否达标; 　　(3)应变潜力是否强。 　　4.听、评教学效果： 　　(1)及时效果; 　　(2)后期效果。 　　考察学生知识的掌握和对资料的理解。 　　三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。 　　数学教研活动记录篇3 　　时间：2011年10月8日 　　地点：101小学教师办公室 　　活动主题：教材交流，了解小学各学段的资料要求 　　主讲：陈小艺 　　会议记录：周瑞 　　参加人员:小学数学教研组全体成员 　　活动过程： 　　一.进行每月例行备改检查。 　　各成员都比较用心自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成;不足的是：部分教师没有写教学反思，及作业安排次数整体偏少。 　　二.教材交流，了解小学各学段的资料要求 　　各年级教师对所教年级本学期的资料进行分类(数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用) 　　互相交流各年级的教学资料，了解资料间的联系 　　举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接 　　三.活动后的任务要求 　　对下册的资料进行分类(数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用)，并上传到群邮箱。 　　数学教研活动记录篇4 　　活动时间： 　　地点:会议室 　　主题:解读《小学数学课程标准》 　　人员:全体数学教师 　　活动资料： 　　一、学习《小学数学课程标准》 　　1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 　　数学素养是人们透过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此构成的数学思维品质和解决问题潜力的总合。 　　2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 　　应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的资料，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。 　　3、关注不同学生的数学需要，带给选取和发展的空间 　　学生群体中存在个性差异，不同的学生能够有不同的数学发展，。应带给具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选取性，使数学课程适应与全体学生。 　　4、充分关注学习过程，引导学生探索求知 　　要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学资料，要展现知识的发生、发展、构成和应用的过程，加强数学学习的活动，带给学生亲